- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности организации проектной деятельности в ДОУ презентация
Содержание
- 1. Особенности организации проектной деятельности в ДОУ
- 2. Проектная деятельность – это дидактическое средство активизации
- 3. Метод проектов Накопление детьми самостоятельного
- 4. Возможные проблемы при организации проектной деятельности в
- 5. Типы проектной деятельности. Творческая Исследовательская Нормативная Ролево-игровая
- 6. Исследовательская деятельность Своеобразие исследовательской проектной
- 7. Творческая проектная деятельность. В ходе
- 8. Нормативная проектная деятельность. Проекты
- 9. Этапы реализации методов проектов Определение цели. Разработка проекта. Выполнение проекта. Подведение итогов
- 10. Алгоритм разработки и осуществления проекта
- 11. Алгоритм разработки и осуществления проекта
- 12. Проект «Щедрая осень» Цель: развитие познавательных и
- 13. Этапы работы над проектом Наблюдения за изменениями
- 14. Пути достижения цели. Загадки об осени;
- 15. Преемственность детский сад - семья Прогулки
- 16. Экскурсия
- 19. «Кафе осеннее»
- 20. Праздник урожая
- 25. «Ребенок, почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента,
Проектная деятельность – это дидактическое средство активизации познавательного и творческого развития ребенка и одновременно формирование определенных личностных качеств.
Слайд 1Особенности организации проектной деятельности в ДОУ
Автор:
Воспитатель
д/с «Сказка»
Аладина
Людмила
Александровна
Слайд 2Проектная деятельность – это дидактическое средство активизации познавательного и творческого развития
ребенка и одновременно формирование определенных личностных качеств.
Слайд 3Метод проектов
Накопление детьми самостоятельного опыта, который становится для ребенка
движущей силой, от которой зависит направление дальнейшего интеллектуального и социального развития личности.
Слайд 4Возможные проблемы при организации проектной деятельности в детском саду
Несоответствие между
традиционной формой организации образовательного процесса и характером проектной деятельности.
Неразличение субъектной и объектной позиции ребенка.
Слайд 6Исследовательская деятельность
Своеобразие исследовательской проектной деятельности определяется ее целью: исследование
предполагает получение ответа на вопрос о том, почему существует то или иное явление и как оно объясняется с точки зрения современного знания.
Слайд 7Творческая проектная деятельность.
В ходе творческой проектной деятельности создается новый творческий
продукт. Если исследовательская проектная деятельность, как, правило, носит индивидуальный характер, то творческий проект чаще осуществляется коллективно или совместно с родителями.
Слайд 8Нормативная проектная деятельность.
Проекты по созданию норм являются чрезвычайно важным
направлением в педагогической деятельности, поскольку они развивают позитивную социализацию детей. Эти проекты всегда инициируются педагогом, который должен четко понимать необходимость введения той или иной нормы.
Слайд 9Этапы реализации методов проектов
Определение цели.
Разработка проекта.
Выполнение проекта.
Подведение итогов
Слайд 10Алгоритм разработки и осуществления проекта
1 этап
Поставить цель, исходя из интересов и потребностей детей;
Вовлечь детей в решение проблемы;
На данном этапе используется метод «Модель трех вопросов», метод проблемного обучения
Поставить цель, исходя из интересов и потребностей детей;
Вовлечь детей в решение проблемы;
На данном этапе используется метод «Модель трех вопросов», метод проблемного обучения
Слайд 11Алгоритм разработки и осуществления проекта
2 этап
Наметить план;
Обсудить план с детьми и родителями;
Вместе с детьми нарисовать план схему проведения проекта.
3 этап
Собрать информацию, материалы;
Провести исследовательскую практическую работу.
Наметить план;
Обсудить план с детьми и родителями;
Вместе с детьми нарисовать план схему проведения проекта.
3 этап
Собрать информацию, материалы;
Провести исследовательскую практическую работу.
Слайд 12Проект «Щедрая осень»
Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе
разрешения специально смоделированной проблемной ситуации.
Задачи:
развивать способности к поисковой деятельности;
Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания и умения при решении познавательных и практических задач;
Развивать художественный вкус.
Задачи:
развивать способности к поисковой деятельности;
Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания и умения при решении познавательных и практических задач;
Развивать художественный вкус.
Слайд 13Этапы работы над проектом
Наблюдения за изменениями в природе;
Экскурсия на пришкольный участок;
Обсуждение
и выбор темы проекта;
Поисковая работа по теме проекта
Совместная работа с родителями по изготовлению поделок из природного материала и изготовлению блюд из овощей и фруктов;
Выставка рисунков «Красавица осень»
Праздник урожая «Кафе Осеннее»
Поисковая работа по теме проекта
Совместная работа с родителями по изготовлению поделок из природного материала и изготовлению блюд из овощей и фруктов;
Выставка рисунков «Красавица осень»
Праздник урожая «Кафе Осеннее»
Слайд 14Пути достижения цели.
Загадки об осени;
Рассматривание иллюстраций об осени, о сборе урожая;
Беседа
о взаимосвязи природных явлений с растительным миром, об осенних изменениях в жизни растений;
Дидактические игры «Что это?», «Жизненный цикл растений», «Чудесный мешочек»
Дидактические игры «Что это?», «Жизненный цикл растений», «Чудесный мешочек»
Слайд 15Преемственность
детский сад - семья
Прогулки в лес;
Рассматривание и чтение литературы об
овощах и фруктах;
Подготовка сообщений о том, что узнали о них;
Разучивание пословиц, поговорок, стихотворений об осени, овощах и фруктах;
Изготовление поделок из природного материала, овощей;
Приготовление салатов.
Подготовка сообщений о том, что узнали о них;
Разучивание пословиц, поговорок, стихотворений об осени, овощах и фруктах;
Изготовление поделок из природного материала, овощей;
Приготовление салатов.
Слайд 25«Ребенок, почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента, побеждает нерешительность и неуверенность
в себе. У него просыпаются инициатива, способность бодро преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижением товарища и готовность прийти ему на помощь. Вообще опыт собственных открытий – одна из лучших черт характера» (А.Шапиро).
