- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности деятельности учителя начальных классов в условиях ФГОС презентация
Содержание
- 1. Особенности деятельности учителя начальных классов в условиях ФГОС
- 2. Каковы цели современного образования? Что изменилось? Зачем
- 3. Что изменилось в содержании? Какие учебники выбрать?
- 4. Как учить современных школьников? ФГОС
- 5. План решения проблемы Найти ответы на вопросы:
- 6. Результаты образования Системно-деятельностный подход Личностно ориентированная парадигма
- 7. ФГОС (2011 г.): результат в виде
- 8. Содержание образования Подготовка младшего школьника к продолжению
- 9. «Научить другого человека чему-либо практически невозможно, если
- 10. Функции современного учителя Виды деятельности: проектировочная коммуникативная рефлексивная управленческая инновационная
- 11. Условия, обеспечивающие развитие УУД УУД могут быть
- 12. Выбор образовательных технологий технологии, основанные на
- 13. Проблемно-диалогическое обучение создание проблемной ситуации, формулирование
- 14. Технология продуктивного чтения Способствует развитию умения
- 15. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Триада: замысел- -реализация- -продукт Этапы:
- 16. Технология оценивания учебных успехов Комфортна
- 17. Китайская пословица: «Скажи мне, и
- 18. Образовательная система "Школа 2100"
- 19. Благодарю за внимание!
Слайд 2Каковы цели современного образования? Что изменилось? Зачем учить?
ФГОС НОО:
смена
качественно нового результата
Устоявшееся мнение:
Основная задача школы – дать прочные знания
?
Слайд 3Что изменилось в содержании? Какие учебники выбрать? Чему учить?
ФГОС НОО:
Обновление содержания образования
Взгляд учителя:
В учебниках те же темы и упражнения
?
Слайд 4Как учить
современных школьников?
ФГОС НОО:
Необходимость качественного изменения процессуальной стороны
Учитель:
Уровень профессиональной компетентности, отражающей теоретическую и практическую готовность к использованию нововведений
?
Слайд 5План решения проблемы
Найти ответы на вопросы:
Каковы цели современного образования?
Что изменилось в
Как действовать учителю, чтобы достичь поставленных целей?
Слайд 6Результаты образования
Системно-деятельностный подход
Личностно ориентированная парадигма
предметные
метапредметные (УУД)
личностные
формирование «компетентности к обновлению компетенций»
Слайд 7
ФГОС (2011 г.): результат в виде УУД
Овладение системой действий
Регулятивные - обеспечивают
Познавательные – …поиск информации… установление связей и отношений…
Личностные - ценностно-смысловая ориентация учащихся (поступок – нравственная норма)
Коммуникативные - ориентация учащихся на позиции партнеров по общению или деятельности
Функциональная грамотность
Организационные - организовывать свою деятельность
Интеллектуальные - мыслить и работать с информацией
Оценочные - делать выбор в мире ценностей и поступков
Коммуникативные - общаться, взаимодействовать с людьми
«Школа 2100» (2004 г.) – результат в виде общеучебных умений
Слайд 8Содержание образования
Подготовка младшего школьника к продолжению современного образования
Предметные знания, умения и
Универсальные способы деятельности,
способность вступать в отношения в социальной среде
Работа с текстами разных типов и видов
(курс «Чтение. Работа с текстом»)
Слайд 9«Научить другого человека чему-либо практически невозможно, если он не хочет научиться»
Правильно учиться – значит учиться…
легко, быстро и весело
Гордон Драйден, Джаннетт Вос
Слайд 10Функции современного учителя
Виды деятельности:
проектировочная
коммуникативная
рефлексивная
управленческая
инновационная
Слайд 11Условия, обеспечивающие развитие УУД
УУД могут быть сформированы только при выполнении обучающимися
Слайд 12Выбор
образовательных технологий
технологии, основанные на уровневой дифференциации обучения
технологии, основанные на создании
технологии, основанные на реализации проектной деятельности
технологии, основанные на «встроенности» системы текущего, промежуточного и итогового оценивания в учебный процесс
ИКТ
Слайд 13Проблемно-диалогическое обучение
создание проблемной ситуации,
формулирование учебной проблемы,
актуализация имеющихся знаний для ее решения,
поиск
применение нового знания,
выражение решения собственным способом
Один из самых
эффективных
способов введения
нового знания
Образовательные технологии
Слайд 14Технология продуктивного чтения
Способствует развитию умения самостоятельно читать и понимать любые тексты
Создает
Образовательные технологии
Слайд 15ПРОЕКТНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Триада:
замысел-
-реализация-
-продукт
Этапы:
I. Разработка проектного
задания (цели, задачи)
II. Разработка
III. Реализация проекта
IV. Завершение проекта
V. Презентация
Образовательные технологии
Слайд 16Технология оценивания
учебных успехов
Комфортна для учеников, положительно влияет на их мотивацию
Создает условия для развития оценочных умений, адекватной самооценки обучающихся
Образовательные технологии
Слайд 17
Китайская пословица:
«Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и, может быть,
я
Сделай меня соучастником,
и я пойму».
