Проблемно-творческая группа № 3
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности деятельности педагога – психолога в формировании культуры здорового образа жизни детей дошкольного возраста презентация
Содержание
- 1. Особенности деятельности педагога – психолога в формировании культуры здорового образа жизни детей дошкольного возраста
- 2. «Здоровый человек – самое драгоценное произведение природы» Томас Карлейль
- 3. Цель психологической помощи детям: - формирование
- 4. Задачи: помощь в преодолении стрессов и
- 5. Комплекс мер: - психолого-медико-педагогическая поддержка ребенка в
- 6. Комплекс мер - изучение особенностей развития и
- 7. Психопрофилактические средства и методы: психогимнастика музыкотерапия
- 8. Психопрофилактические средства и методы: дыхательные упражнения глазодвигательные
«Здоровый человек – самое драгоценное произведение природы»
Томас Карлейль
Слайд 1Особенности деятельности педагога – психолога в формировании культуры здорового образа жизни
детей дошкольного возраста
Слайд 3Цель психологической помощи детям:
- формирование единого оздоровительного и учебно-воспитательного процесса;
- психологическое
сопровождение развития: поддержание и стимулирование собственной активности, предупреждение задержек и искажений психического развития ребенка;
Слайд 4Задачи:
помощь в преодолении стрессов и обеспечение состояния эмоционального комфорта в группе
в период адаптации ребенка после болезни;
обеспечение состояния эмоционального комфорта путем установления положительных взаимоотношений с педагогами и сверстниками;
развитие когнитивных функций и познавательных интересов;
развитие эмоциональной сферы и коммуникативных навыков;
формирование базисных характеристик личности;
обеспечение состояния эмоционального комфорта путем установления положительных взаимоотношений с педагогами и сверстниками;
развитие когнитивных функций и познавательных интересов;
развитие эмоциональной сферы и коммуникативных навыков;
формирование базисных характеристик личности;
Слайд 5Комплекс мер:
- психолого-медико-педагогическая поддержка ребенка в адаптационный период: анализ и
контроль течения адаптации вновь поступивших детей и проведение коррекции совместно с педагогами, с анализом данных мед. документации и назначение комплекса мероприятий по профилактике нарушений адаптации;
- создание психологически комфортного климата в ДОУ;
- создание у детей собственной побудительной мотивации в различных видах деятельности;
- личностно-ориентированный, деятельностный стиль взаимодействия педагогов и специалистов с детьми;
- создание психологически комфортного климата в ДОУ;
- создание у детей собственной побудительной мотивации в различных видах деятельности;
- личностно-ориентированный, деятельностный стиль взаимодействия педагогов и специалистов с детьми;
Слайд 6Комплекс мер
- изучение особенностей развития и социализации детей;
- развитие эмоциональной сферы
детей с целью профилактики психосоматических заболеваний;
- развитие саморегуляции и социальной компетентности;
- коррекция нарушений адаптации в детском коллективе и ситуативных эмоциональных расстройств;
- коррекция познавательной сферы;
- консультации для родителей по преемственности воспитания детей и ухода за ними;
организация мероприятий по формированию функциональной готовности детей к школе;
- развитие саморегуляции и социальной компетентности;
- коррекция нарушений адаптации в детском коллективе и ситуативных эмоциональных расстройств;
- коррекция познавательной сферы;
- консультации для родителей по преемственности воспитания детей и ухода за ними;
организация мероприятий по формированию функциональной готовности детей к школе;
Слайд 7Психопрофилактические средства и методы:
психогимнастика
музыкотерапия
аутотренинг
телесно-ориентированные упражнения
точечный массаж, самомассаж
аромотерапия
куклотерапия или игротерапия
арттерапия
песочная терапия
водотерапия
Слайд 8Психопрофилактические средства и методы:
дыхательные упражнения
глазодвигательные упражнения
пальчиковая гимнастика
эмоционально-стимулирующая гимнастика
цветотерапия
психологические игры и этюды
оптимизация
двигательной деятельности (психопрофилактические прогулки)
ритмопластика
виброгимнастика
упражнения в сенсорной комнате
ритмопластика
виброгимнастика
упражнения в сенсорной комнате
