ОСНОВЫ СОДЕРЖАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ:Федеральный государственный образовательный стандарт презентация

учителей начальной школы



ГОУ НМЦ Выборгского района
Санкт-Петербурга
25 апреля 2011

т.е. способов деятельности, применимых в рамках, как образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.
Универсальные учебные действия – саморазвитие и самосовершенствование путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
Универсальные учебные действия – совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

образования;
Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов;
Характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД;
Типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД;
Описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному общему образованию.

развития контроля
Уровень развития оценки

оценивания:
Самоопределение – внутренняя позиция школьника
Самооценка – дифференцированность, рефлексивность, регулятивный компонент
Смыслообразование –мотивация учебной деятельности

распределения, взаимопомощи, правдивости)
Учет объективных последствий нарушения нормы
Учет чувств субъекта при нарушении нормы
Учет чувств и эмоций при нарушении норму
Принятие решений на основе соотнесения нескольких моральных норм
Уровень развития моральных суждений

В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ