задачи
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Адаптация пятиклассников к условиям обучения в средней школе : проблемы и задачи презентация
Содержание
- 2. Мысль в подарок Лучший способ сделать детей
- 3. При решении проблемы преемственности, особенно
- 4. Что такое
- 5. Адаптация ~ приспособление окружающих к условиям
- 6. В пятом классе новая система обучения:
- 7. Серьёзные и несерьёзные проблемы
- 8. В начале обучения в пятом
- 9. В средней школе дети оказываются предоставленными сами
- 10. Существенные психологические изменения 5-го класса: Занятия проходят
- 11. Некоторые дети в силу своих психологических особенностей
- 12. Именно в пятом классе школьник получает возможность
- 13. ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ, ХАРАКТЕРНЫЕ ИМЕННО ДЛЯ ПЯТИКЛАССНИКА:
- 14. Негативные проявления поведения пятиклассников снижение
- 15. Положительные показатели подросткового возраста: возрастает
- 16. Период адаптации к новым правилам и требованиям
- 17. Признаки успешной адаптации удовлетворенность ребенка процессом обучения;
- 18. Признаки дезаптации усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.
- 19. Рекомендации психолога родителям: Наладьте взаимоотношения со своим
- 20. Если в семье несколько детей, постарайтесь
- 21. Старайтесь не прикасаться к ребёнку в
- 22. Основными помощниками родителей в сложных ситуациях
- 23. Кружки по интересам в нашей школе для
- 24. Школьные дела День знаний День самоуправления День
- 25. День знаний
- 26. День самоуправления
- 27. День здоровья «Чтобы тело и душа были не лапша»
- 28. Выставка «Золотая осень»
- 29. Посвящение в пятиклассники
- 30. Посвящение в пятиклассники
Мысль в подарок Лучший способ сделать детей хорошими — сделать их счастливыми Уайльд Оскар
Слайд 3
При решении проблемы преемственности, особенно в период адаптации
вчерашнего младшего школьника
к новым условиям обучения в 5 классе,
необходимо:
необходимо:
– учитывать психологические особенности
10–12-летних детей, вступающих в
подростковый период развития;
– уровень познавательной деятельности,
с которым ребенок перешел в 5 класс;
– анализировать причины неуспешного
адаптационного периода и возможности
(пути) коррекции трудностей адаптации
школьника.
Слайд 4
Что такое адаптация?
Какие изменения происходят с ребенком при переходе из начального
звена в среднее?
Как помочь ребенку?
Как помочь ребенку?
Слайд 7
Серьёзные и несерьёзные проблемы
адаптации организма и психологии
личности ребёнка
Многолетние наблюдения педагогов и школьных психологов свидетельствуют о том, что переход из начальной школы в среднюю неизбежно связан со снижением успеваемости, хотя бы временным. Учащимся, привыкшим к определённым порядкам начальной школы, необходимо время, чтобы приспособиться к новому темпу и стилю жизни.
Слайд 8
В начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации к
новым условиям обучения:
Резкое изменение условий обучения;
Разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями;
Смена позиции «старшего» в начальной школе на «самого маленького» в средней.
Всё это является довольно серьёзным испытанием для психики школьника.
Резкое изменение условий обучения;
Разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями;
Смена позиции «старшего» в начальной школе на «самого маленького» в средней.
Всё это является довольно серьёзным испытанием для психики школьника.
Слайд 9В средней школе дети оказываются предоставленными сами себе:
они должны самостоятельно переходить
из кабинета в кабинет,
готовиться к урокам.
И очень часто им приходится самостоятельно решать вопросы с учителями:
опоздания на урок,
забывания какой-нибудь учебной принадлежности,
не сделанное задание.
Всё это становится более серьёзным проступком, чем в начальной школе.
готовиться к урокам.
И очень часто им приходится самостоятельно решать вопросы с учителями:
опоздания на урок,
забывания какой-нибудь учебной принадлежности,
не сделанное задание.
Всё это становится более серьёзным проступком, чем в начальной школе.
Слайд 10Существенные психологические изменения 5-го класса:
Занятия проходят в разных кабинетах.
В расписании
появились названия незнакомых предметов.
И самое главное — каждый предмет ведёт новый учитель.
…
И самое главное — каждый предмет ведёт новый учитель.
…
Слайд 11Некоторые дети в силу своих психологических особенностей не готовы к подобной
самостоятельности –
совмещать учебные и организационные стороны
школьной жизни:
они испытывают растерянность,
всё время всё путают и забывают,
не могут сосредоточиться на учёбе.
Другие дети настолько привыкли к постоянному контролю со стороны взрослых, что неспособны самостоятельно организовать собственную школьную жизнь.
Всё это, естественно,
ведёт к
снижению успеваемости!
Слайд 12Именно в пятом классе школьник получает возможность начать свою учебную жизнь
сначала:
Ученик с закрепившейся репутацией троечника или двоечника может стать хорошистом и даже отличником
Слайд 13ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ, ХАРАКТЕРНЫЕ
ИМЕННО ДЛЯ ПЯТИКЛАССНИКА:
Физиологические изменения.
Неуверенность в себе.
Отсутствие
способностей.
Личные проблемы.
Отсутствие интереса.
Личные проблемы.
Отсутствие интереса.
Слайд 14
Негативные проявления поведения пятиклассников
снижение показателей обученности
снижение интереса к учебе
напряженные отношения между
собой
повышенная тревожность
непредсказуемые реакции
отстранение от взрослых
протестующий характер поведения по отношению к взрослым
повышенная тревожность
непредсказуемые реакции
отстранение от взрослых
протестующий характер поведения по отношению к взрослым
Слайд 15
Положительные показатели подросткового возраста:
возрастает самостоятельность ребёнка
значительно более многообразными и содержательными становятся
его отношения с другими детьми и взрослыми
значительно расширяется и качественно изменяется сфера его деятельности
развивается ответственное отношение к себе
развивается ответственное отношение к другим людям
значительно расширяется и качественно изменяется сфера его деятельности
развивается ответственное отношение к себе
развивается ответственное отношение к другим людям
Слайд 16Период адаптации к новым правилам и требованиям может занимать у ребёнка
от одного месяца до целого года. В это время и может наблюдаться некоторый спад успеваемости, так как дети скорее заняты изучением формы, нежели содержания учебной деятельности.
Слайд 17Признаки успешной адаптации
удовлетворенность ребенка процессом обучения;
ребенок легко справляется с программой;
степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.
Слайд 18Признаки дезаптации
усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.
нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями
о проведённом дне.
стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
нежелания выполнять домашние задания
стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
нежелания выполнять домашние задания
Слайд 19Рекомендации психолога родителям:
Наладьте взаимоотношения со своим ребёнком, чтобы он себя чувствовал
спокойно и уверенно
Слушайте своего ребёнка
Проводите с ним как можно больше времени
Делитесь с ним своим опытом
Рассказывайте ему о своём детстве, детских поступках, победах и неудачах.
Слушайте своего ребёнка
Проводите с ним как можно больше времени
Делитесь с ним своим опытом
Рассказывайте ему о своём детстве, детских поступках, победах и неудачах.
Слайд 20
Если в семье несколько детей, постарайтесь общаться не только со всеми
вместе, но и уделяйте своё внимание и время каждому из них в отдельности
Следите за собой, особенно в те минуты, когда вы находитесь под действием стресса и вас легко вывести из равновесия, отложите или отмените вовсе совместные дела с ребёнком
( если это, конечно, возможно)
Следите за собой, особенно в те минуты, когда вы находитесь под действием стресса и вас легко вывести из равновесия, отложите или отмените вовсе совместные дела с ребёнком
( если это, конечно, возможно)
Слайд 21
Старайтесь не прикасаться к ребёнку в минуты раздражения
К некоторым особенно важным
событиям следует готовиться заранее. Постарайтесь предусмотреть всевозможные нюансы и подготовить ребёнка к предстоящим событиям. Изучайте силы и возможности вашего ребёнка.
Слайд 22
Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание.
Постарайтесь
создать благоприятный климат в семье для ребёнка.
Слайд 23Кружки по интересам в нашей школе для пятиклассников
Вокально-инструментальный ансамбль
Кружок «Хозяюшка»
Изостудия «Акварелька»
Агитбригада
«Время»
Слайд 24Школьные дела
День знаний
День самоуправления
День здоровья «Чтобы тело и душа были не
лапша»
Выставка «Золотая осень»
Посвящение в пятиклассники
Выставка «Золотая осень»
Посвящение в пятиклассники
