предметных модулей
Формы аттестационного контроля
Построение студенческих рейтингов
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Основные условияперехода на модульные технологии реализации учебного процесса презентация
Содержание
- 1. Основные условияперехода на модульные технологии реализации учебного процесса
- 2. Изменение графика учебного процесса Переход от двухсеместровой
- 3. Изменение графика учебного процесса Первый модуль 1
- 4. Содержание предметных модулей Тематическое деление на логически
- 5. Формы аттестационного контроля Последняя неделя модуля –
- 6. Формы аттестационного контроля
- 7. Построение студенческих рейтингов Аддитивно учитываются оценки, полученные
Изменение графика учебного процесса Переход от двухсеместровой схемы с двумя сессиями и двумя каникулярными периодами к четырех-(пяти-) модульной схеме Составление варьируемого расписания по каждому модулю с возможностью повышения интенсивности учебных курсов
Слайд 1Основные условия
перехода на модульные технологии реализации учебного процесса
Изменение графика учебного процесса
Содержание
Слайд 2Изменение графика учебного процесса
Переход от двухсеместровой схемы с двумя сессиями и
двумя каникулярными периодами к четырех-(пяти-) модульной схеме
Составление варьируемого расписания по каждому модулю с возможностью повышения интенсивности учебных курсов
Учет особенностей национального календаря
Составление варьируемого расписания по каждому модулю с возможностью повышения интенсивности учебных курсов
Учет особенностей национального календаря
Слайд 3Изменение графика учебного процесса
Первый модуль
1 – 9 неделя
Второй модуль
10 – 17
неделя
Каникулы
1–13
Пересдачи
14-21
январь
Третий модуль
21 – 28 неделя
Четвертый
модуль
29 – 36 неделя
Каникулы
1–10
Пересдачи
май
Пятый модуль
38 – 44 неделя
Каникулы
Слайд 4Содержание предметных модулей
Тематическое деление на логически законченные блоки
Согласованный теоретический материал и
практические (лабораторные) занятия
Перенос центра тяжести с усвоения заданного объема знаний на получение практических навыков и профессиональных компетенций
Перенос центра тяжести с усвоения заданного объема знаний на получение практических навыков и профессиональных компетенций
Слайд 5Формы аттестационного контроля
Последняя неделя модуля – зачетно-экзаменационная
Оценка модуля строится на базе
болонской шкалы и является интегральной по всем формам учебного процесса
Периоды пересдач строго ограничены во времени
Изменяется форма студенческой зачетной книжки
Периоды пересдач строго ограничены во времени
Изменяется форма студенческой зачетной книжки
Слайд 7Построение студенческих рейтингов
Аддитивно учитываются оценки, полученные за освоенные модули с учетом
количества кредитов по данной дисциплине
В рейтинг вводятся количественные показатели внеучебных активностей
Результаты рейтингов влияют на всю систему взаимоотношений администрации ВУЗа и студентов
В рейтинг вводятся количественные показатели внеучебных активностей
Результаты рейтингов влияют на всю систему взаимоотношений администрации ВУЗа и студентов
