Организация внеурочной деятельности обучающихся 1 классов МКОУ гимназия через реализацию оптимизационной модели презентация

модели»

Заседание окружного методического объединения учителей начальных классов.
Северный образовательный округ.
«Организация внеурочной деятельности обучающихся»
24 ноября 2011 года

Конституцией «равных возможностей» для каждого гражданина.
Единство образовательного пространства страны.
Обеспечение преемственности программ начального, основного, среднего общего образования.
Основа объективной оценки уровня образования выпускников.

Федеральный государственный образовательный стандарт

государством.

СЕМЬЯ
Личностная успешность
Социальная успешность
Профессиональная
успешность

ОБЩЕСТВО
Безопасность и здоровье
Свобода и ответственность
Социальная справедливость
Благосостояние

ГОСУДАРСТВО
Национальное единство
Безопасность
Развитие человеческого потенциала
Конкурентоспособность

край и свою страну.
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой.
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера,
умеющий высказать свое мнение.
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

Требования к результатам освоения основной образовательной программы НОО.

и
морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
морально-нравственных норм;
способность к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков

Регулятивные:
управление своей
деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность

Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества

Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-
символических средств,
общих схем решения;
выполнение логических
операций сравнения, анализа,
обобщения, классификации,
Установления аналогий,
подведения под понятие

Основы системы
научных знаний

Опыт «предметной»
деятельности по
получению,
преобразованию
и применению
нового знания

Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

Требования к результатам освоения
основной образовательной программы

возрастных особенностей

направ-
ления
спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеин-теллектуальное, общекультурное

формы
кружки, секции, научные общества
экскурсии, диспуты, беседы, круглые столы

центра города, от УДО, культурных центров ….
- оснащённость кабинетами, наличие спортивного и актового залов
кадровые ресурсы (внутришкольная система ДО, квалификация педагогических работников)
материально-технические
научно-методические
финансово-технические
2. Существующая система УДО города, культуры, спорта, …

«школы полного дня»
инновационно-образовательная модель

соответствии с его интересами
привлечении к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов
практикоориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса

образовательного процесса в течение всего дня
режим, здоровьесбережение
(питание, двигательная активность, смена видов деятельности)
единство воспитательного и развивающего пространства
ИОТ + индивидуальный график посещения ГПД

методического инструментария программ внеурочной деятельности
научно­методическое сопровождение их реализации,
уникальность формируемого опыта.

и методического пространства в образовательном учреждении;
содержательное и организационное единство всех структурных подразделений ОУ

тьютор
педагог ДО

социальный педагог

психолог

воспитатель ГПД

библиотекарь

педагог-организатор

к. п. наук

науки РФ) и направлений воспитания (в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания)

картина мира.
бережливость; трудолюбие; творчество; нравственный выбор

Какую роль в жизни людей играет учение?
Что мне помогает хорошо учиться?
Как самостоятельно организовать свое учение?

здоровый образ жизни;

Что такое здоровье и как его сохранить?
Что такое гигиена?
Какова роль физкультуры и спорта в сохранении здоровья?
Что вредит здоровью человека?

классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся

(тьютор)
6. Мероприятие, организованное педагогическим работником ( педагог-психолог)
ГПД

Мероприятие, организованное педагогическим работником (социальный педагог)
7. «Информатика в играх и задачах» / «Ритмика» (ДО)
ГПД

дела» (ДО)
7. Мероприятие, организованное педагогическим работником (библиотекарь)
ГПД

«Информатика в играх и задачах»(ДО)
7. «Иностранный язык» (ДО)
ГПД

в этическую грамматику» (ДО)
6. Мероприятие, организованное педагогическим работником (организатор)
ГПД

(тьютор- учитель-педагог ДО)
создание условий для развития личностного потенциала младшего школьника
удовлетворение образовательных запросов родителей
содержательное и организационное единство всех структурных подразделений (рамки программы)
применение педагогическими работниками разнообразных форм деятельности
минимизация финансовых расходов на внеурочную деятельность (осуществление деятельности педагогическими работниками в соответствии с должностными обязанностями и категориями)

психолог
классно –обобщающий
фронтальный

направления внеурочной деятельности

выбор методики

обучаю
щиеся

роди
тели

пере-
одич-
ность

педа-
гоги

в адаптационный период (учёт возрастных особенностей)
частичное предоставление выбора деятельности обучающимся (в каникулы больше возможности)
не всегда удовлетворяем образовательные потребности обучающихся в посещении УДО (корректировка)
работа учреждения на 2 здания
нехватка помещений для проведения мероприятий, отсутствие спортивного зала
материальное оснащение ОП
удалённость от учреждений культуры (много времени на переходы)
нет условий для организации дневного сна (СанПиН 2.4.2.2821 – 10 от 29.12 2010, №189)

базу для осуществления ОП для обучающихся нескольких общеобразовательных учреждений, которые «аккумулируются» в УДО)
«традиционная модель» (открытие на базе учреждения общего образования соответствующего филиала УДО)
«стажировочная площадка» (УДО - это организационно­методический центр и базовое учреждение для повышения квалификации педагогов системы общего образования)
……
……

вопросам:
Формирование УУД при реализации основной образовательной программы НОО.
Формирование УУД при реализации программы по внеурочной деятельности.
Проведение мониторинга внеурочной деятельности.
Развивающая система Л.В. Занкова как главная составляющая в реализации ФГОС НОО.