«8 шагов»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация преемственности между начальной и основной школой презентация
Содержание
- 1. Организация преемственности между начальной и основной школой
- 2. 1. Образование методического объединения учителей, выпускающих 4-е
- 3. 2. Обсуждение и принятие портрета общеучебных и
- 4. 3. Посещение учителями основной школы уроков в
- 5. 4. Разработка и проведение учителями основной школы
- 6. 5. Диагностика общеучебных и предметных умений, психологического
- 7. 6. Посещение уроков в 5-м классе руководителем
- 8. 7. Регулярные заседания метод.объединения в 1-м полугодье 5-го класса – обсуждение и решение возникающих проблем.
- 9. 8. Определение эффективности: 1) Динамика
- 10. Алгоритм преемственности «8 шагов» Образование метод.объединения учителей
1. Образование методического объединения учителей, выпускающих 4-е классы и готовящихся принять 5-е классы (приказ по школе) НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ОСНОВНАЯ ШКОЛА +
Слайд 1Организация преемственности между начальной и основной школой
Опыт решения проблемы – алгоритм
Слайд 21. Образование методического объединения учителей, выпускающих 4-е классы и готовящихся принять
5-е классы (приказ по школе)
НАЧАЛЬНАЯ
ШКОЛА
ОСНОВНАЯ
ШКОЛА
+
Слайд 32. Обсуждение и принятие портрета общеучебных и предметных умений на выходе
из начальной школы в основную, договоренность о соблюдении единых технологий и т.п.
Метод.объединение
«портрет ученика»
Слайд 43. Посещение учителями основной школы уроков в 4-м классе по своим
предметам и коллективное обсуждение увиденного с позиции соблюдения принципов и технологий развивающего образования, демонстрации учениками требуемых умений, корректировка.
Слайд 54. Разработка и проведение учителями основной школы и педагогами 4-го класса
совместных уроков
+ совместный анализ ведения тетрадей по предмету
+
Слайд 65. Диагностика общеучебных и предметных умений, психологического состояния учеников на выходе
из начальной школы и на входе в основную школу
+ родительское собрание по преемственности
НАЧАЛЬНАЯ
ШКОЛА
ОСНОВНАЯ
ШКОЛА
Слайд 76. Посещение уроков в 5-м классе руководителем метод.объединения и педагогами бывшего
4-го класса (помощь в соблюдении технологий, совместные уроки)
Слайд 87. Регулярные заседания метод.объединения в 1-м полугодье 5-го класса – обсуждение
и решение возникающих проблем.
Слайд 98. Определение эффективности: 1) Динамика предметных и общеучебных умений к концу
5-го класса (проверочные работы);
2) динамика психологического состояния учеников (анкетирование и тестирование);
3) сохранение состава класса вышедшего из начальной школы к 6-му году обучения.
Слайд 10Алгоритм преемственности «8 шагов»
Образование метод.объединения учителей
Договоренность об общих целях (умениях), соблюдении
технологий, принципов и т.д.
Посещение учителями основной школы уроков в 4-м классе по своим предметам и коллективное обсуждение уроков с позиции соблюдения принципов и технологий развивающего образования, демонстрации учениками требуемых умений.
Разработка учителями основной школы и педагогами 4-го класса совместных уроков.
Диагностика общеучебных и предметных умений, психологического состояния учеников на выходе из начальной школы и на входе в среднюю школу.
Посещение уроков в 5-м классе руководителем метод.объединения и учителями начальной школы
Регулярные метод.объединения в 5-м классе – обсуждение и решение возникающих проблем.
Определение эффективности – диагностика, анализ
Посещение учителями основной школы уроков в 4-м классе по своим предметам и коллективное обсуждение уроков с позиции соблюдения принципов и технологий развивающего образования, демонстрации учениками требуемых умений.
Разработка учителями основной школы и педагогами 4-го класса совместных уроков.
Диагностика общеучебных и предметных умений, психологического состояния учеников на выходе из начальной школы и на входе в среднюю школу.
Посещение уроков в 5-м классе руководителем метод.объединения и учителями начальной школы
Регулярные метод.объединения в 5-м классе – обсуждение и решение возникающих проблем.
Определение эффективности – диагностика, анализ
