классов: Сулименко С.А.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация групповой работыв начальной школе в рамках реализации ФГОС презентация
Содержание
- 1. Организация групповой работыв начальной школе в рамках реализации ФГОС
- 2. М А С Т Е Р мудрость активность счастье творчество единство результат
- 3. УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ – ЭТО НОВООБРАЗОВАНИЕ, КОТОРОЕ, В
- 4. Цель групповой работы активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала
- 5. Задачи групповой работы Активизация познавательной деятельности
- 6. Плюсы и минусы групповой работы Повышается
- 7. Варианты комплектования групп По выбору педагога
- 8. Виды групповой работы Работа в парах Мозговой
- 9. «Мозговой штурм»
- 10. Игра основана на выполнении различных заданий группой по цепочке. Игра «Продолжи»
- 11. Охота за сокровищами Учитель составляет вопросы,
- 12. Пазлы
- 13. Прием «Зигзаг»
- 15. Поведение учителя во время групповой работы Учитель
- 16. Принципы выбора заданий для групповой работы
- 17. Правила совместной работы
- 18. Учителю на заметку нельзя принуждать к общей
- 19. Спасибо за внимание!
М А С Т Е Р мудрость активность счастье творчество единство результат
Слайд 1«Организация групповой работы
в начальной школе в рамках реализации ФГОС»
Подготовила учитель начальных
Слайд 3УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ – ЭТО НОВООБРАЗОВАНИЕ, КОТОРОЕ, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ, СВЯЗАНО С
ОСВОЕНИЕМ ФОРМЫ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА
Г.А. ЦУКЕРМАН
Г.А. ЦУКЕРМАН
Слайд 4Цель групповой работы
активное включение каждого ученика в процесс усвоения
учебного материала
Слайд 5Задачи групповой работы
Активизация познавательной деятельности
Развитие навыков самостоятельной учебной
деятельности
Развитие
умений успешного общения
Совершенствование межличностных
отношений в классе
Слайд 6Плюсы и минусы
групповой работы
Повышается учебная и познавательная мотивация
Снижается уровень тревожности
учащихся
В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний.
Улучшается психологический климат в классе
В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний.
Улучшается психологический климат в классе
Групповой работе надо сначала научить
Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий
Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников
Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный
Слайд 7
Варианты комплектования групп
По выбору педагога
По выбору лидера
Случайным образом
По определенному признаку
По желанию
Слайд 8Виды групповой работы
Работа в парах
Мозговой штурм
Игра «Продолжи»
Охота за сокровищами
Снежный ком
Мозаичная группа
Прием
«Зигзаг»
Слайд 11Охота за сокровищами
Учитель составляет вопросы, которые требуют знаний фактов или их
осмысления
Группа отвечает на вопросы, используя учебник или дополнительную литературу
Слайд 15Поведение учителя во время групповой работы
Учитель может:
контролировать
организовывать
оценивать работу
участвовать в работе группы
предлагать участникам разные варианты
решений
выступать в роли наставника,
исследователя или источника информации
оценивать работу
участвовать в работе группы
предлагать участникам разные варианты
решений
выступать в роли наставника,
исследователя или источника информации
Слайд 18Учителю на заметку
нельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят
вместе работать
следует разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать один
групповая работа должна занимать не более 15-20 минут в I – II классах, не более 20-30 минут – в III – IV классах
нельзя требовать в классе абсолютной тишины
нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе
следует разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать один
групповая работа должна занимать не более 15-20 минут в I – II классах, не более 20-30 минут – в III – IV классах
нельзя требовать в классе абсолютной тишины
нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе
