К.И. Марченкова,
методист УМО ГД
ГУО «ГОИРО»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организационно-методические мероприятия по совершенствованию преподавания иностранных языков в учреждениях общего среднего образования презентация
Содержание
- 1. Организационно-методические мероприятия по совершенствованию преподавания иностранных языков в учреждениях общего среднего образования
- 2. А.Г. Лукашенко, на встрече с педагогическим активом
- 3. Коммуникативность – способность к речевому общению Коммуникация – процесс общения
- 4. Условия: Концепция учебного предмета «Иностранный язык», государственные
- 5. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь
- 6. Учителям иностранного языка рекомендуется Содействовать умению анализировать,
- 7. Текущая аттестация (устные формы проверки результатов
- 8. Требования к уроку иностранного языка Цель: свободное
- 9. Пекурина Оксана Михайловна, учитель английского языка
- 10. Школьный театр - возможность дополнительных условий для развития коммуникативности
- 11. Издательство «Вышэйшая школа» (017) 2039935
- 12. УМК (английский язык)
- 13. УМК (английский язык)
- 14. УМК (английский язык)
- 15. УМК (немецкий язык)
- 16. УМК (немецкий язык)
- 17. УМК (французский язык)
- 18. УМК (французский язык)
- 19. УМК (испанский язык)
- 20. Английский язык. 3–4 классы. Электронный тренажер. 2007.
- 21. Сайт ГУО «Гомельский областной институт развития образования» www.iro.readme.by
- 22. Информация подписного тиража журнала «Замежныя мовы
- 23. Рекомендации по проведению обязательного экзамена по иностранному
- 24. Рекомендации по проведению обязательного экзамена по иностранному
- 25. Рекомендации по проведению обязательного экзамена по иностранному
- 26. Администрации учреждений образования взять под особый
- 27. Методическим службам создать базу экзаменационных материалов;
- 28. Направления дальнейшей работы координация деятельности методических
- 29. Организационно-методические мероприятия по совершенствованию преподавания иностранных
А.Г. Лукашенко,
на встрече с педагогическим активом «Преподаванию
иностранных языков
следует придать преимущественно прикладной характер»
Слайд 1Организационно-методические мероприятия по совершенствованию преподавания иностранных языков в учреждениях общего среднего
образования
Слайд 2А.Г. Лукашенко,
на встрече с педагогическим активом
«Преподаванию
иностранных языков
следует придать преимущественно
прикладной характер»
Слайд 4Условия:
Концепция учебного предмета «Иностранный язык», государственные образовательные стандарты, учебные программы, примерное
календарно-тематическое планирование
Учебно-методические комплексы
Количество часов
Введение экзамена
Дидактические средства
Учебно-методические комплексы
Количество часов
Введение экзамена
Дидактические средства
3 (школы)
5 (гимназии и лицеи)
Слайд 5
Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь
«О преподавании иностранных языков в
2011/2012 учебном году»
Слайд 6Учителям иностранного языка рекомендуется
Содействовать умению анализировать, обобщать
Способствовать развитию умений ведения диалога,
дискуссии
Создавать
условия для формирования умений работать с книгой
Обогащать словарный запас
Использовать чтение вслух
Повышать культуру речи учащихся
Слайд 7
Текущая аттестация
(устные формы проверки результатов должны преобладать)
Промежуточная аттестация
Итоговая аттестация
Слайд 8Требования к уроку иностранного языка
Цель: свободное общение учащихся на иностранном языке
Задачи:
проводить
урок на иностранном языке;
вводить и закреплять новый материал в коммуникативных ситуациях;
увеличивать время речевой активности учащихся;
использовать коммуникативные технологии;
организовывать внеурочную работу;
определять содержание дифференцированного домашнего задания, носящего корректирующих характер.
вводить и закреплять новый материал в коммуникативных ситуациях;
увеличивать время речевой активности учащихся;
использовать коммуникативные технологии;
организовывать внеурочную работу;
определять содержание дифференцированного домашнего задания, носящего корректирующих характер.
Слайд 9Пекурина Оксана Михайловна,
учитель английского языка
ГУО «Гимназия г. Светлогорска»
дебаты
проекты
игры
3-4 кл.
5-9 кл.
10-11
кл.
Слайд 11
Издательство «Вышэйшая школа»
(017) 2039935
Издательство «Аверсэф»
(017) 2680778
Магазин «Адукацыя» г. Минск
(017) 2938787
Сайт Национального института образования
www.adu.by
Слайд 20Английский язык. 3–4 классы. Электронный тренажер. 2007.
Шимчук Л. В., Боброва Л.
К. Английский язык. Лексико-грамматический практикум. 10–11 классы. Минск: Электронные ресурсы, 2011.
Детскина Р. В., Соловьева О. А., Якубенок Л. М., Гурьева С. С., Назарук Ю. А. Немецкий язык. Лексико-грамматический практикум. 10–11 классы. Минск: Электронные ресурсы, 2011.
Прохорова Е. С., Фещенко И. П., Буйневич Т. В. Французский язык. Лексико-грамматический практикум. 10–11 классы. Минск: Электронные ресурсы, 2011.
Шмат И. Ф., Нестюк Е. М., Пушкина О. А. Испанский язык. Лексико-грамматический практикум. 10–11 классы. Минск: Электронные ресурсы, 2011.
Детскина Р. В., Соловьева О. А., Якубенок Л. М., Гурьева С. С., Назарук Ю. А. Немецкий язык. Лексико-грамматический практикум. 10–11 классы. Минск: Электронные ресурсы, 2011.
Прохорова Е. С., Фещенко И. П., Буйневич Т. В. Французский язык. Лексико-грамматический практикум. 10–11 классы. Минск: Электронные ресурсы, 2011.
Шмат И. Ф., Нестюк Е. М., Пушкина О. А. Испанский язык. Лексико-грамматический практикум. 10–11 классы. Минск: Электронные ресурсы, 2011.
Перечень электронных средств обучения, рекомендуемых для использования в образовательном процессе по иностранным языкам
Слайд 22
Информация подписного тиража журнала «Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь» на 1
полугодие 2012 г.
Тираж по РБ – 2 218 экз
Гомельская область – 25,7% от общего кол-ва
Слайд 23Рекомендации по проведению обязательного экзамена по иностранному языку
Экзамен включает в
себя 3 этапа:
1 этап. Собеседование с экзаменатором на основе прочитанного текста.
Примерные задания:
«Прочитайте текст и скажите в 2-3 предложениях, о чем он» (предтекстовый этап)
«Найдите в тексте и зачитайте информацию о…» (послетекстовый этап)
«Ответьте на вопросы» (2 вопроса, послетекстовый этап)
1 этап. Собеседование с экзаменатором на основе прочитанного текста.
Примерные задания:
«Прочитайте текст и скажите в 2-3 предложениях, о чем он» (предтекстовый этап)
«Найдите в тексте и зачитайте информацию о…» (послетекстовый этап)
«Ответьте на вопросы» (2 вопроса, послетекстовый этап)
Слайд 24Рекомендации по проведению обязательного экзамена по иностранному языку
2 этап. Собеседование
с экзаменатором на основе однократно прослушанного текста.
Задание: «Ответьте на вопросы по содержанию текста» (3 вопроса, предъявляются учащемуся до звучания текста)
Задание: «Ответьте на вопросы по содержанию текста» (3 вопроса, предъявляются учащемуся до звучания текста)
Слайд 25Рекомендации по проведению обязательного экзамена по иностранному языку
3 этап. Беседа
с экзаменатором
(в рамках изученной тематики)
Примерные задания:
«Давайте поговорим о…»
«Уточняющий вопрос с “why”»
«Чтобы Вы спросили по данной теме у …?»
(3 вопроса по теме)
Что Вы можете посоветовать …?»
«Что Вы думаете о…?»
Примерные задания:
«Давайте поговорим о…»
«Уточняющий вопрос с “why”»
«Чтобы Вы спросили по данной теме у …?»
(3 вопроса по теме)
Что Вы можете посоветовать …?»
«Что Вы думаете о…?»
Слайд 26Администрации учреждений образования
взять под особый контроль преподавание иностранных языков;
уделить внимание
обеспечению коммуникативной направленности уроков иностранного языка;
обеспечить необходимое материально-техническое оснащение кабинетов
обеспечить необходимое материально-техническое оснащение кабинетов
Слайд 27Методическим службам
создать базу экзаменационных материалов;
организовать обмен положительным опытом, тесное взаимодействие
опытных и молодых учителей
Слайд 28Направления дальнейшей работы
координация деятельности методических служб;
обеспечение практической составляющей образовательного процесса
по иностранным языкам;
распространение педагогического опыта
распространение педагогического опыта
Слайд 29Организационно-методические мероприятия по совершенствованию преподавания иностранных языков в учреждениях общего среднего
образования
К.И. Марченкова,
методист УМО ГД
ГУО «ГОИРО»
