1 категории.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Опытно - презентация
Содержание
- 1. Опытно -
- 2. «Расскажи
- 3. Опытно – экспериментальная деятельность
- 4. В настоящее время отношение к
- 5. Направление: экологическое. Задачи:
- 6. Подобрала разный природный материал – кладовая для развития фантазии, творчества, воображения.
- 7. Для накопления определенных знаний и
- 8. Свои впечатления от прогулок
- 9. Использовала игры. В.А.Сухомлинский говорил: « Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости».
- 10. В завершении
«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму»
Слайд 3 Опытно – экспериментальная деятельность позволяет объединять все виды
деятельности и все стороны воспитания:
* развивает наблюдательность и пытливость
ума;
* развивает стремление к познанию мира;
* развивает все познавательные способности;
* умение изобретать;
* использовать нестандартные решения в
трудных ситуациях;
* создавать творческую личность.
* развивает наблюдательность и пытливость
ума;
* развивает стремление к познанию мира;
* развивает все познавательные способности;
* умение изобретать;
* использовать нестандартные решения в
трудных ситуациях;
* создавать творческую личность.
Слайд 4 В настоящее время отношение к природе приобрело социальную значимость.
Стало нравственным принципом. Основным требованием этого принципа является сохранение и улучшение природной среды во имя интересов каждого человека.
Дети дошкольного возраста очень наблюдательны. Наблюдая окружающий мир, они делают свои выводы, умозаключения, устанавливают причинно-следственные связи, поэтому опытно-экспериментальную деятельность я начала использовать в своей кружковой работе «Юный эколог» со средней группы.
Дети дошкольного возраста очень наблюдательны. Наблюдая окружающий мир, они делают свои выводы, умозаключения, устанавливают причинно-следственные связи, поэтому опытно-экспериментальную деятельность я начала использовать в своей кружковой работе «Юный эколог» со средней группы.
Слайд 5 Направление: экологическое.
Задачи: - воспитывать любовь к природе
и бережное отношение к ней;
- способствовать формированию у детей интереса к природе;
- расширять представление о многообразии природных явлений.
В своей группе я создала познавательный центр, куда входит уголок природы
«Мы экологи»
- способствовать формированию у детей интереса к природе;
- расширять представление о многообразии природных явлений.
В своей группе я создала познавательный центр, куда входит уголок природы
«Мы экологи»
Направление: экологическое.
Задачи: - воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;
- способствовать формированию у детей интереса к природе;
- расширять представление о многообразии природных явлений.
В своей группе я создала познавательный центр, куда входит уголок природы
«Мы экологи»
Слайд 6Подобрала разный природный материал – кладовая для развития фантазии, творчества, воображения.
Слайд 7
Для накопления определенных знаний и применения их в практической деятельности, начала
свою работу через наблюдения в природе.
Осенью с детьми обследовали дерево на нашем участке. Детей интересовало куда исчезли маленькие жучки.
Осенью с детьми обследовали дерево на нашем участке. Детей интересовало куда исчезли маленькие жучки.
Слайд 8 Свои впечатления от прогулок и наблюдений дети выражали
в своих рисунках. Девочке Ане так было жалко исчезнувших насекомых, что она решила нарисовать свое дерево, куда бы переселила их перезимовать суровую зиму.
Слайд 9 Использовала игры. В.А.Сухомлинский говорил: « Игра – это искра, зажигающая
огонек пытливости».
Слайд 10
В завершении хотелось бы напомнить одну древнюю пословицу: «Расскажи
– и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму».
Только через действие ребенок сможет познать многообразие окружающего мира и определить собственное место в нем.
Только через действие ребенок сможет познать многообразие окружающего мира и определить собственное место в нем.
