Представление учебного проекта
Выполнила:
учитель лицея №3
Чернова Елизавета Ильинична
Oh, these strange Englishmen!
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Oh, these strange Englishmen! презентация
Содержание
- 1. Oh, these strange Englishmen!
- 2. Основополагающий вопрос: Почему «нас» нет в «туманном
- 3. английский язык география история информатика Участники проекта: учащиеся 10 класса Учебные предметы
- 4. формирование исследовательских навыков учащихся с использованием компьютерных
- 5. Данный учебный проект реализуется в рамках учебной
- 6. Смысл подобного подхода в том, что школьники
- 7. обучение лицеистов проведению исследований на стыке наук
- 8. Размышления над этим вопросом легли в
- 9. выбор темы для обсуждения подбор информации, выбор
- 10. Все проекты были защищены с хорошими и
- 11. Соответствие теме проекта и поставленной задаче. Возможности
- 12. Баканова И.Ю. Английский язык. 600 устных
Слайд 1Yours is the Earth and everything that’s in it, And which is
more you’ll be a man, my son!
R. Kipling
Слайд 2Основополагающий вопрос:
Почему «нас» нет в «туманном Альбионе»?
Проблемные вопросы:
1.Можно ли создать портрет
оренбуржца, анализируя карту?
2. Почему англичане – «рабы правил»?
3. В чем сходства и различия в характерах жителей « туманного Альбиона» и оренбургской области?
2. Почему англичане – «рабы правил»?
3. В чем сходства и различия в характерах жителей « туманного Альбиона» и оренбургской области?
Слайд 3английский язык
география
история
информатика
Участники проекта:
учащиеся 10 класса
Учебные предметы
Слайд 4формирование исследовательских навыков учащихся с использованием компьютерных технологий
выработка умения выделения аппарата
программных средств при работе над проектом
приучение учащихся работать в команде над решением единой проблемы
формирование лингвокультурологических навыков при работе с проектом
установление связи между знаниями в различных учебных предметах
приучение учащихся работать в команде над решением единой проблемы
формирование лингвокультурологических навыков при работе с проектом
установление связи между знаниями в различных учебных предметах
Дидактические цели проекта:
Слайд 5Данный учебный проект реализуется в рамках учебной программы и запланированного методического
дня по обмену опытом между учителями.
Способ реализации проекта:
Слайд 6Смысл подобного подхода в том, что школьники пытаются решить реальную задачи
– как создать обобщенный портрет жителя нашей области, анализируя карту и составить сравнительную характеристику характеров англичан и оренбуржцев.
Основная идея проекта:
Слайд 7обучение лицеистов проведению исследований на стыке наук
обучение учащихся оформлению собранной ими
информации
нахождение максимально приближенного варианта технического воплощения( презентация. публикация, сайт)
нахождение максимально приближенного варианта технического воплощения( презентация. публикация, сайт)
Методические цели проекта:
Слайд 8 Размышления над этим вопросом легли в основу нашего проекта и объединили
в себе лингвокультурологические и страноведческие исследования учащихся 10 л класса, выполненые с использованием компьютерных технологий.
Темы исследований учащихся:
1.Ах, эти странные англичане! ( Шмакова О., Мордвинцев А.)
2. Узнай себя.( Аяпова Л., Тересатуров В.)
3. У каждой нации своя репутация. ( Назаренко И., Дегарев И.)
Почему же « люди бывают разные»?
Слайд 9выбор темы для обсуждения
подбор информации, выбор дизайна
создание творческих групп
выработка критериев оценки
анкетирование:
«Что мне дала работа над проектом?»
защита проектов
обсуждение итогов участия в проекте и выставление оценок
защита проектов
обсуждение итогов участия в проекте и выставление оценок
Этапы и ход работы:
Слайд 10Все проекты были защищены с хорошими и отличными оценками. Ребята показали
навыки владения составлением презентаций, публикаций, Web-сайтов с использованием различных программ
Работа над созданием проектов продолжается.
Работа над созданием проектов продолжается.
Что сделано?
Слайд 11Соответствие теме проекта и поставленной задаче.
Возможности реализации проекта с учетом компьютерной
грамотности.
Наличие межпредметной связи.
Сроки реализации.
Правильность построения высказываний.
Количество используемых источников.
Активность учащихся в группе.
Наличие межпредметной связи.
Сроки реализации.
Правильность построения высказываний.
Количество используемых источников.
Активность учащихся в группе.
Критерии оценки
Слайд 12
Баканова И.Ю. Английский язык. 600 устных тем – М.: Дрофа, 2000
г –с 113-141
Дорофеев В.В. Символ города. Оренбург, 1993г.
Игнатова Т.Н. Английский язык. Интенсивный курс. Москва. 1998г.
Кузовлев В.П. Учеб. для 10-11кл. М.: Просвещение, 2002.
История родного края. Учебное пособие. Челябинск 1976г. с 18-19.
Оренбург. Челябинск.1993. с4-11.
Http://wclub.org.ua/men/englishmen.html Потерянный английский джентльмен
Дорофеев В.В. Символ города. Оренбург, 1993г.
Игнатова Т.Н. Английский язык. Интенсивный курс. Москва. 1998г.
Кузовлев В.П. Учеб. для 10-11кл. М.: Просвещение, 2002.
История родного края. Учебное пособие. Челябинск 1976г. с 18-19.
Оренбург. Челябинск.1993. с4-11.
Http://wclub.org.ua/men/englishmen.html Потерянный английский джентльмен
Использованные источники
