Презентация на тему Обучение пациента и просвещение населения

Презентация на тему Презентация на тему Обучение пациента и просвещение населения, предмет презентации: Разное. Этот материал содержит 32 слайдов. Красочные слайды и илюстрации помогут Вам заинтересовать свою аудиторию. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций ThePresentation.ru в закладки!

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Текст слайда:

09/06/2018

Обучение пациента и просвещение населения

Кафедра семейной медицины СПбМАПО
Санкт-Петербург
Е.В. Фролова

Профилактика неинфекционных заболеваний в общей врачебной практике



Слайд 2
Текст слайда:

09/06/2018

План лекции

Определение понятий
Правила и условия эффективного обучения пациентов
Обучение здоровому образу жизни (первичная профилактика)
Обучение пациентов с хроническими заболеваниями
Критерии эффективности обучения



Слайд 3
Текст слайда:

09/06/2018

Цель лекции

Ознакомить врачей общей практики с методикой обучения пациентов, показать необходимость ее применения, продемонстрировать эффективность


Слайд 4
Текст слайда:

09/06/2018

Обучение пациента

Доктор-”docere”- «учить»
Когда и чему нужно учить пациентов?
Когда необходимо изменить их образ жизни и вредные привычки (первичная профилактика)
Когда они заболели хроническим заболеванием (третичная профилактика)
Можно учить не одного пациента, а все население (пропаганда, просвещение)


Слайд 5
Текст слайда:

09/06/2018

Почему именно семейный врач лучше всего это делает?

80% пациентов обращаются к семейному врачу не менее 2 раз в год (П.П.Шевчук, Е.В.Фролова, М.С.Кочугова. Российский семейный врач.– 2001.– №3)
Семейный врач знает условия жизни пациента, его окружение
Семейный врач знает всех членов семьи
Обладает комплексом профессиональных знаний


Слайд 6
Текст слайда:

09/06/2018

История проблемы:открытие факторов риска НИЗ

Основные факторы риска:
биологические неизменяемые: пол, возраст, наследственность
Биологические, изменяемые: гиперлипидемия, дислипидемия, гипертензия, гипергликемия, избыточная масса тела


Слайд 7
Текст слайда:

09/06/2018

История проблемы:открытие факторов риска НИЗ

Основные факторы риска «поведенческие»:
Нерациональное питание
Курение
Малоподвижный образ жизни
Злоупотребление алкоголем


Слайд 8
Текст слайда:

09/06/2018

Факторы, влияющие на поведение человека

Поведение зависит от –    окружения •   возможностей/барьеров •   норм и ожиданий •   социальной поддержки •   ролевых моделей –    индивидуальных особенностей •   ценностей, взглядов •   действующих моделей поведения     •   навыков, намерений


Слайд 9
Текст слайда:

09/06/2018

Типы поведения по отношению к здоровью

Запланированное
Незапланированное
Защитное
Разрушительное
Поведение больного – поиск лечения, направлено на выздоровление



Слайд 10
Текст слайда:

09/06/2018

Правила обучения пациентов

Определите, кого надо обучать –популяцию, группу или личность
Определите, чему надо обучать (образовательные темы, или «потребности»)
Мотивируйте пациента к обучению (мотивация)
Определите, что мешает обучению (барьеры)


Слайд 11
Текст слайда:

09/06/2018

Определение потребностей в обучении

Сбор информации о пациенте
Анамнез (наследственность, поведение)
Опросники, анкеты
Амбулаторная карта (данные обследования)
Беседы с членами семьи
Косвенные источники


Слайд 12
Текст слайда:

09/06/2018

Мотивация

Повод, причина для индивидуального выбора изменения поведения и степень силы для осуществления этого желания (Curry,Wagner , Grothaus, 1990)


Слайд 13
Текст слайда:

09/06/2018

Создание мотивации

Предоставление информации о факторе риска, болезненном процессе и т.д.
Реальная информированность о факторах риска недостаточна
Информированность повышается с появлением объективных признаков ухудшения самочувствия
Необходимы доверительные отношения с врачом
Успех повышает мотивацию
Мотивация индивидуальна


Слайд 14
Текст слайда:

09/06/2018

Информированность

Создает предпосылки для мотивации
Знание дает возможность выбора поведения
Ответственность за информацию лежит на обществе
Информированность повышается с появлением клинических проявлений рискованного поведения


Слайд 15
Текст слайда:

09/06/2018

Информированность об опасности гипертензии


(Е.В. Фролова, 2003)


Слайд 16
Текст слайда:

09/06/2018

Препятствия

Физическое состояние
Финансовые обстоятельства
Отсутствие поддержки
Недостаточный уровень образования
Культурные, языковые, этнические барьеры


Слайд 17
Текст слайда:

09/06/2018

Образование

Чтобы эффективно обучать здоровью, необходим достаточный уровень общего образования
Старики мало образованы
Молодежь недостаточно образована (проблемы питания и вредных веществ)
Из факторов, включавших пол,курение, содержание холестерина в крови, САД и ДАД низкое образование влияло более всего (р=0,03) на частоту неблагоприятных исходов ССЗ (Е.В.Фролова,2003)


Слайд 18
Текст слайда:

09/06/2018

Препятствия

Отсутствие или снижение мотивации
Негативный прошлый опыт
Зависимость от окружения
Отрицание личной ответственности



Слайд 19
Текст слайда:

09/06/2018

Распределение мнений опрошенных разного возраста об ответственности за здоровье)


(Е.В.Фролова, 2003)


Слайд 20
Текст слайда:

09/06/2018

Обучение по вопросам здорового образа жизни

Модели изменения поведения
Транстеоретическая модель (Prochaska J.O., DiClemente 1986 )
Обдумывание изменений
Подготовка изменений
Выполнение изменений
Сохранение изменений
Срыв






Слайд 21
Текст слайда:

09/06/2018

Технология прекращения курения

•     Стадия 1: выбор мотивации (обдумывание изменений)
•     Стадия 2: установление факторов, провоцирующих курение с помощью дневника (подготовка к изменениям)
•     Стадия 3: снижение количества выкуриваемых сигарет (выполнение изменений)
•     Стадия 4: прекращение курения:выбор дня (выполнение изменений)
•     Стадия 5: предотвращение срывов, обеспечение социальной поддержки (сохранение изменений)
•     Стадия 6: срыв
•     Стадия 7: начало цикла
 


Слайд 22
Текст слайда:

09/06/2018

Эффективность обучения по транстеоретической модели

После профилактических мероприятий с обучением пациентов и изменением поведения на 10% больше стало желающих быть физически активными
У пациентов, обучавшихся в «школе», (случайная выборка 94 человека) систолическое АД снизилось на 11 мм рт.ст., диастолическое на 6,8 в течение 6 мес; эффект сохранялся в течение 2 лет


Слайд 23
Текст слайда:

09/06/2018

Обучение по здоровому образу жизни

Консультирование по питанию
Консультирование по проблемам алкоголя
Консультирование по курению
Консультирование по планированию семьи
Консультирование по профилактике ИППП


Слайд 24
Текст слайда:

09/06/2018

Просвещение населения

Виды образовательных кампаний: через СМИ и с помощью медицинских работников
Цели, задачи, методы, план, оценка


Слайд 25
Текст слайда:

09/06/2018

Методы проведения

Просветительская кампания адресована определенной группе в сообществе (пожилые, живущие в домах-интернатах; наркозависимая молодежь; подростки из групп риска)
Процесс должен быть двусторонним, постоянная оценка эффективности
Образовательные материалы, подготовленные заранее


Слайд 26
Текст слайда:

09/06/2018

Сотрудничество со СМИ

Обеспечение законодательной поддержки со стороны муниципальных или иных органов власти
Разделение ответственности
Пресс – конференции, публикации, серии статей, интервью с ведущими специалистами


Слайд 27
Текст слайда:

09/06/2018

Образовательные кампании, которые проводят медики -

Центры медицинской профилактики
Участие медицинских сестер
Клубы, школы
Участие фармацевтов
Примеры эффективных кампаний:проект Северная Карелия, Стэнфордский проект, Миннесотский проект


Слайд 28
Текст слайда:

09/06/2018

Обучение пациентов с хроническими заболеваниями

«Школы» для больных сахарным диабетом, бронхиальной астмой, ожирением, артериальной гипертензией
Необходимость научить человека жить с болезнью
Стадии восприятия болезни


Слайд 29
Текст слайда:

09/06/2018

Критерии эффективности обучения пациентов

Клинические, объективные: снижение артериального давления, содержания сахара в крови, индекса массы тела, улучшение показателей пиковой скорости выдоха
Повышение качества жизни – оценка по вопросникам
Повышение функциональной активности
Экономическая эффективность школ


Слайд 30
Текст слайда:

09/06/2018

Выводы

Обучение пациентов является обязательным компонентом методологии семейной медицины (общей врачебной практики)
Обучение пациентов клинически и экономически эффективно


Слайд 31
Текст слайда:

09/06/2018

Литература

Руководство по профилактике в общей врачебной практике. Под ред. .Ю.Кузнецовой, И.С.Глазунова.-СПб, Изд.Дом МАПО. – 2003
Меркушева Е. В., Похис К.А. Обучение пациента. Учебное методическое пособие. –СПб МАПО, 1997.- 24 с.
Е.В.Фролова. Обучение пациентов, страдающих хроническими неинфекционными заболеваниями // Российский семейный врач.– 2001.– №1.– С.54–57.
Е.В.Фролова. Принципы обучения пациента. // Российский семейный врач.– 2000.– №2.– С.60–64.
О.Ю. Кузнецова, Н.В. Ворохобина, О.Ф. Малыгина, Е.В. Фролова, А.В. Леонтьев. Руководство по ведению больных сахарным диабетом в общей врачебной практике./ − СПБ.:Изд. Дом СПб МАПО, 2003. −69 с.
   Prochaska J.O., DiClemente C. Toward a Comprehensive Model of Change. Common processes of change for smoking, weight control and psychological distress / In S. Shiffman >T. Wills (Eds.). Treating Addictive Behaviors: Processes of Change.– New York, NY: Plenum Press, 1986.– P. 3–27.
Multiple Risk Factor Intervention Trial Research Group. Multiple Risk Factor Intervention Trial. Risk factor changes and mortality results // JAMA.– 1982.– Vol. 248.– P. 1465–1477.


Слайд 32
Текст слайда:

09/06/2018

Литература

Morris D.B. Developing a patient education program: overcoming physician resistance // Diabetes Educ.– 1998.– Vol. 24.– № 1.– P. 41–42.
Kreuter M.W., Scharff D.P., Brennan L.K., Lukwago S.N. Physician recommendations for diet and physical activity: which patients get advised to change? // Prev Med.– 1997.– Vol. 26.– № 6.– P. 825–833.
Kannel W.B. The Framingham experience: in Marmot M., Elliot P.[eds]. Coronary Heart Disease Epidemiology: from Etiology to Public Health.– Oxford: Oxford Publications.– 1992.
.   Health promotion at the community level. New Advances edited by N. Bracht 2nd edition.– Thousand Oaks, London, New Delhi: SAGE Publications International and Professional Publisher.– 1999.– 275 p.
Compton A., Ashwin M. Community care for Health Professionals. 2nd edition.– Oxford, Auckland, Boston, Johannesburg, Melbourne, New Delhi: Butterworth Heinemann.– 2000.–223 p.
Tucker J., Donovan D., Marlatt G. Changing Addictive Behavior.– New York, London: The Guilford Press.– 1999.– 380 p.
U.S. Preventive Services Task Force. Guide to Clinical Preventive Services: Report of the U.S. Preventive Services Task Force, 2d ed.– Baltimore: Williams & Wilkins.– 1996.– 371 p.


Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика