по содержанию базовых предметов за учебный период( учебные четверти)
Цель:
1.Повышение качества образования
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Образовательный минимум- это обязательное усвоение обучающимися теоретического и частично практического материала по содержанию базовых предметов за учебный период( учебные четверти)Цель:1.Повышение качества образования презентация
Содержание
- 1. Образовательный минимум- это обязательное усвоение обучающимися теоретического и частично практического материала по содержанию базовых предметов за учебный период( учебные четверти)Цель:1.Повышение качества образования
- 2. Задачи: 1.Контроль над усвоением обязательного объема
- 3. Время проведения ОМ – конец каждой четверти.
- 4. ОМ Учителя-предметники (разработка ОМ по классам) Психолог
- 5. Предметное методическое объединение отбирает необходимый теоретический (иногда
- 6. Учитель раздает ТЕСТЫ-ответы каждому ученику(2-11 классы) с
- 7. В ходе разработки проекта «Я учусь»- был
- 8. График сдачи минимумов по предметам: 1 четверть-
Задачи:
1.Контроль над усвоением обязательного объема знаний, приобретением умений и навыков каждого обучащегося и последующей коррекцией при необходимости;
2.Систематизировать теоретический материал как фундамент для дальнейшего развития ученика;
Слайд 1Образовательный минимум- это обязательное усвоение обучающимися теоретического и частично практического материала
Слайд 2Задачи: 1.Контроль над усвоением обязательного объема знаний, приобретением умений и навыков каждого
обучащегося и последующей коррекцией при необходимости;
2.Систематизировать теоретический материал как фундамент для дальнейшего развития ученика;
Слайд 3Время проведения ОМ – конец каждой четверти. Форма проведения ОМ – контрольное
тестирование,
контрольная работа,
контрольный срез знаний,
итоговое тестирование.
Отметка – 5-ти балльная система.
Слайд 4ОМ
Учителя-предметники
(разработка ОМ по классам)
Психолог
(Анкетирование учителей, учащихся, родителей)
Руководитель МО
(совещание МО, график,
мониторинг)
Администрация
(совещания
при директоре, при завуче, курирование зам.директорами по УВР, утверждение предметных ОМ и графика их проведения совершенствование проекта «Я учусь», отчетные графики, анализ мониторинга .
Классные руководители
( информирование учеников,
родителей, ведение карт успешности обучающихся.
Системные администраторы
(работа с сайтом школы и Дневник.ру)
Слайд 5Предметное методическое объединение отбирает необходимый теоретический (иногда и практический) материал по
предмету за определенный учебный период (1,2,3,4 четверть), составляет ТЕСТЫ-вопросы и ТЕСТЫ-ответы для ОМ, утверждает на заседании.
Тесты ОМ размещаются на сайте школы за месяц до тестирования.
Слайд 6Учитель раздает ТЕСТЫ-ответы каждому ученику(2-11 классы) с обязательной отметкой о получении
учеником и комментариями по содержанию ОМ.
Учитель использует удобные формы подготовки к тестированию в течение оставшегося до тестирования времени.
Единственное и неукоснительное требование тестирования по ОМ- это дословное заучивание всего объема теоретического материала, входящего в ОМ.
Слайд 7В ходе разработки проекта «Я учусь»- был разработан образец ОМ для
обучающихся
2-11 классов.
Приложение №1
Приложение №2
Слайд 8График сдачи минимумов по предметам: 1 четверть- 1.11-5.11 2 четверть- 25.12-31.12 3 четверть- 17.03-22.03 4
четверть- 20.05-25.05
