ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА презентация

учебных пособий

Уровень обучения

Количество участников

Данные об условиях изучения предметов обучающихся ОУ Иркутской области предоставлены у
2009 – 56,7%
2010 – 67,6%

Интегральные показатели качества обучения по результатам независимого оценивания:
средний тестовый балл по предмету и распределение участников по интервалам шкалы результатов ЕГЭ;
среднее значение рейтинга по предмету

предмету, полученные в результате независимого оценивания, и стандартное отклонение от среднего тестового балла ЕГЭ по выборке в сравнении с аналогичными показателями муниципальных образований.

единиц , предусмотренных требованиями ГОС.
Средняя решаемость заданий базового уровня по предмету ( средний процент выполнения заданий базового уровня).
Процент выпускников, успешно прошедших независимое оценивание на обязательных экзаменах в форме ЕГЭ.(для расчета этих величин берется доля сдавших экзамен без оценки «2»)

дифференцированных по уровню сложности ( базовый, повышенный, высокий) или по видам познавательной деятельности ( воспроизведение знаний, применение знаний и умений в знакомой, измененной ситуации):
Среднее число баллов за выполнение заданий соответствующей группы (абсолютные показатели);
Доля правильно выполненных заданий или доля баллов , набранных при выполнении заданий соответствующей группы (относительные показатели).
2. Показатели, характеризующие освоение каждой из проверяемых дидактических единиц при выполнении заданий повышенного и высокого уровня сложности или заданий , требующих применения знаний и умений в новой ситуации.
3. Показатели качества профильной/углубленной подготовки:
Число выпускников, набравших более 70 баллов по профильному предмету;
Число приступивших к выполнению заданий группы С;
Средний балл за часть С.

учреждения

Сравнение школьных отметок и результатов независимого оценивания;
Сверка количества часов, выделяемых на предмет.

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА