Образовательная программа МОУ СОШ № 89 с углубленным изучением отдельных предметовна 2009-2010 учебный год презентация

2009-2010 учебный год

работы педагогического коллектива в 2008-2009 учебном году (организация процесса обучения).
II. Концептуальные положения программы.
III. Результат реализации образовательной программы.
IV. Учебный план школы.
Пояснительная записка к учебному плану.
Учебный план на 2009-2010 учебный год.
V. Учебно-методическое обеспечение на 2009-2010 учебный год.
VI. Основные мероприятия по реализации программы.
VII. Показатели и индикаторы реализации образовательной программы.

директор школы – Пислегин Владимир Викторович.
С 2001 года школу возглавила Повышева Людмила Львовна.
На I этапе 1994 г. коллектив школы работал над созданием модели школы, над созданием коллектива единомышленников.
На II этапе 2001 – 2010 гг. коллектив работает над темой: «Создание комфортных условий на основе личностно-ориентированной педагогики».

учителя.

Школа ставит задачу – удовлетворить образовательные запросы разнообразных категорий учеников, учитывая их способности и возможности.

Миссия школы – дать ребенку средства для обретения самого себя, создать условия, которые определила для его развития сама природа человека.
Основополагающие ценности: гуманизм, уважением к ученику, творческое сотрудничество.

Основополагающие принципы:
- единство учебно-воспитательного процесса,
- непрерывность образования,
- преемственность образовательных программ,
- личностно-ориентированное обучение,
- ориентированность на успешность.

духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе через взаимодействие с субъектами внешней среды.

Миссия адаптивной модели школы:
1.  обеспечить получение основного и общего (полного) среднего образования каждому ученику на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности;
2. содействовать в адаптации ученика к условиям жизни, к реалиям общественного развития, удовлетворить образовательные потребности учащихся, родителей, региона.

Концепция обучения – воспитывающая, в основе которой:
- овладение школьниками культуры ценностных ориентаций, взаимоотношений, общения;
- социальная адаптация учеников в реальной жизни;
- психологическая коррекция, снятие трудностей обучения, общения, взаимоотношений в процессе учебной деятельности.

духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями средней школы, способной адаптироваться к условиям современной жизни.

среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта.
Выявление уровня развития творческих способностей детей с целью совершенствования программ по предметам.
Создать основу для адаптации обучающихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.
Формировать позитивную мотивацию обучающихся к учебной деятельности.
Обеспечить социально - педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся.

как массовое среднее общеобразовательное учреждение, обеспечивающее эффективное физическое развитие ребенка, с профильными классами на 3 ступени (при сохранении в каждой параллели общеобразовательных классов), обладающее своей системой воспитания гуманистического типа, с сетью кружков и секций во вторую смену, позволяющим школьнику найти себе занятие здесь по своим интересам.

Мы предполагаем, что у каждого учащегося школы будет индивидуальная карта развития для обеспечения индивидуального подхода к развитию каждого учащегося на основе методико – психолого – педагогического изучения детей на каждом возрастном этапе.

выпускника школы № 89