Образование в контексте инновационного развития презентация

в отраслях, регионах и странах и о концепциях, методах и инструментах управления этими процессами.
Инновационная деятельность – практическая деятельность, связанная с освоением широкого спектра новшеств (новых, конкурентоспособных видов продуктов, современных технологий, альтернативных ресурсов, эффективных организационных форм производства и управления, формируемых рынков) на предприятиях, в отраслях, регионах и странах.

на
результатах НИОКР или
случайных озарениях и
смекалке.

Признаки инновации:

новизна;
востребованность;
реализуемость;
воспроизводимость

доминирующего
инновационного способа развития, в
основе которого лежит способность к
нововведениям.

систем.

нестандартность теоретических решений, а также связанный с ними взрыв последующих открытий и изменений в практике.
Область техники, технологий: эффекты решения сложных проблем, обеспечения роста производительности, качества, прибыли от инноваций.
Социально-экономическая, гуманитарная область: эффекты саморазвития объекта, системы, которые появляются от введения инновации.

инновационных систем…)

принципы, закономерности, методы и средства.

применения педагогических новшеств

характеристики отдельных частей, компонентов и самой образовательной системы в целом;
процесс освоения новшества (нового средства, метода, методики, технологии, программы);
поиск идеальных методик и программ, их внедрение в образовательный процесс и их творческое переосмысление.

вносимых изменений (радикальные, комбинаторные, модифицирующие;
по масштабу вносимых изменений (локальные, модульные, системные);
по масштабу использования (единичные, диффузные);
по источнику возникновения (внешние, внутренние).

образования

Тактика инновационного развития:
- актуализация менеджмента образования;
-технологизация обучения;
-использование информационных
технологий

Инновационная педагогическая деятельность:
-технологизация обучения;
-использование информационных технологий;
-учебно-методическое обеспечение инноваций в обучении;
-фандрайзинговая деятельность преподавателя

коммуникативные способности; креативные способности; аксиологический комплекс личности – ценности: уникальность каждого человека, отношение к личности как высшей ценности, активный, творческий характер человеческой психики, единство органической и духовной жизни, природосообразность).
Профессиональная компетентность в базовой предметной области.
Эффективная педагогическая деятельность, основанная на владении технологиями преподавания.
Профессиональное творчество.

и опыт в определенной области науки и практики;
потребность и способность заниматься преподавательской деятельностью;
наблюдательность — способность подмечать существенные, характерные особенности учеников;
способность устанавливать контакты с внешней и внутренней средой;
известность;
научно-исследовательскую активность;
наличие научной школы;
способность реализовать педагогический менеджмент и самоменеджмент;
владение педагогическими технологиями;
профессионально-педагогическое саморазвитие.

авторитетам и общепринятым стандартам;
способность инноваторов преодолевать сопротивление;
владение прогностикой инноваций;
принятие риска, неопределенности;
готовность к умственным и физическим перегрузкам;
обладание различными режимами творчества;
умение делиться достижениями.

обеспечение инноваций в обучении;