случай».)
Урок для учащихся 2 класса по образовательной системе «Школа 2100»
Абрамова М.П.,
учитель начальных классов МОУ «СОШ с.Тёпловка»
2009г
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обобщение по теме: Безударные гласные в корне слова.(в форме игры Счастливый случай.)Урок для учащихся 2 класса по образовательной системе Школа 2100 Абрамова М.П.,учитель начальных классов МОУ СОШ с.Тёпловка презентация
Содержание
- 1. Обобщение по теме: Безударные гласные в корне слова.(в форме игры Счастливый случай.)Урок для учащихся 2 класса по образовательной системе Школа 2100 Абрамова М.П.,учитель начальных классов МОУ СОШ с.Тёпловка
- 2. Цели и задачи: 1.Развивать умение слышать
- 3. « Русский народ создал русский язык, яркий,
- 4. 1 –й гейм « Заморочки из бочки»
- 5. п . ля
- 7. 3 – й гейм « Тёмная лошадка»
- 9. Я антоним шума, стука, Без меня вам
- 10. 4 –й гейм « Спешите видеть».
- 11. Сова – ночная птица. Днём совы спят
- 12. 5 – й гейм « Гонка за лидером».
- 13. Самостоятельная работа « Дидактический материал» Упр. 239, стр. 103
- 15. Спасибо всем!
Слайд 2Цели и задачи: 1.Развивать умение слышать звучащее слово. 2.Развивать умение различать ударные
и безударные гласные звуки в корне слова .
3.Развивать умение подбирать проверочные слова: однокоренные и формы слов.
4.Развивать память, мышление,
внимание.
5.Формировать интерес к русскому языку.
Слайд 3« Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего
ливня, меткий, как стрелы,
певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью».
А.Н. Толстой
Слайд 5
п . ля гр .
за ст . лы
з . мля в . сна л. сной
т . гровый гр . бной м . ря
пр . мой ств . лы р . ды
гр . чи с . ды в .ренье
з . мля в . сна л. сной
т . гровый гр . бной м . ря
пр . мой ств . лы р . ды
гр . чи с . ды в .ренье
Слайд 8
Здорово, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Леший книжку мне читал
И загадку загадал.
Помогите отгадать,
Что это и как писать.
Вот загадочка моя,
Вы послушайте меня.
Леший книжку мне читал
И загадку загадал.
Помогите отгадать,
Что это и как писать.
Вот загадочка моя,
Вы послушайте меня.
Слайд 9Я антоним шума, стука,
Без меня вам ночью мука,
Я для отдыха, для
сна,
Да и в школе я нужна,
Называюсь …
Но не знаю, и иль е
Написать мне.
Вы скорее подскажите,
Без ошибки напишите,
Мне старухе, объясните.
Да и в школе я нужна,
Называюсь …
Но не знаю, и иль е
Написать мне.
Вы скорее подскажите,
Без ошибки напишите,
Мне старухе, объясните.
Слайд 11Сова – ночная птица.
Днём совы спят на стволах
деревьев. От врагов
их
охраняют тёмные перья.
По ночам совы слетают на землю и ведут
охоту на мышей.
охраняют тёмные перья.
По ночам совы слетают на землю и ведут
охоту на мышей.
Слайд 14 Самопроверка:
В старину
на реке Москве часто
случались паводки. Иногда весной паводки
превращались в наводнения. Вода смы-
вала дома, мосты и мостовые. Набереж-
ные становились озёрами.
случались паводки. Иногда весной паводки
превращались в наводнения. Вода смы-
вала дома, мосты и мостовые. Набереж-
ные становились озёрами.
