Обновление содержания курса географии в УМК нового поколения презентация

категории, руководитель Ассоциации учителей географии г.Екатеринбурга

Екатеринбург, 2007г

России.
Учебник хорошо выстроен логически, в нем раскрыты сложные вопросы развития экономики России в современных условиях, дополнен новыми фактами и статистическим материалом, внесены коррективы в методический аппарат.
Отмечается четкость и доступность языка изложения в учебнике.
Содержательная часть учебника также была изменена и существенно дополнена.
Изменены и обновлены многие задания, ролевые и деловые игры, а также исключены трудоемкие проблемные задачи.
Статистическая информация дополнена и обновлена

В. Я. Рома, В. П. Дронова `География России. Население и хозяйство. 9 класс`

Пособие является частью учебного комплекта по географии, основа которого - учебник В.Я.Рома, В.П.Дронова `География России. Население и хозяйство. 9 класс`. Рабочая тетрадь содержит большое количество заданий, которые направлены на отработку умений и навыков, закрепление основных понятий, содержащихся в учебнике.

основной школы по географии .- М.Новый образовательный стандарт. 9 кл : Оценка качества подготовки выпускников основной школы по географии .- М.: Экзамен, 2006

Пособие включает материалы для итоговой аттестации учащихся основной школы по географии: обязательный минимум содержания общего образования по географии; примерную программу; требования к уровню подготовки выпускников, а также примеры заданий для проверки знаний и умений учащихся 9 классов.
Пособие предназначено преподавателям, ведущим географию в школе, также может быть полезно учащимся для проверки своих знаний и степени готовности к экзамену.

учебным комплектам Алексеева А.И., Николиной В.В./ Дронова В.П., Ром В.Я.: 9 класс

В пособии предлагаются подробные поурочные разработки по курсу "География: население и хозяйство России",
Полностью описывается ход урока: изложение нового материала, вопросы и задания для учащихся, работа с картами и схемами, тестовые задания, географические диктанты и др.
Предлагаются также нестандартные уроки-зачеты, олимпиады, дополнительные материалы.
Все представленные материалы позволяют учителю сделать уроки насыщенными, интересными, активизировать работу учащихся.
Возможно использование данных поурочных разработок для преподавания географии в средней школе по любым другим программам, а также для дифференцированного обучения в классах разных типов.

(сост. Воробцова Т.Н.)

Представлены поурочные планы к учебнику Рома М.Я., Дронова В.П.

Ростов. Издательство: Феникс

Пособие представляет опыт непосредственного участия практикующего учителя в реализации "Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года".

многолетней учительской практики автора.
В основе ТТТ - авторская версия банка тестовых заданий (ТЗ), акцентированных на содержательных элементах основных предметных тем курсов географии.
Так, около 1000 ТЗ распределены по 52 предметным темам курса "География России. Население и хозяйство" и по 10 темам регионального компонента.

для проведения ЕГЭ по географии" Министерства образования РФ и Института общего среднего образования РАО

Рассматриваются вопросы объективности контроля уровня усвоения материала.

Приведены примеры использования для этого некоторых процедур образовательной квалиметрии.
Даны ориентировочные оценки предварительных результатов внедрения технологии тематического тестирования и впервые связанных с этим трудозатрат учителя.

форме развернутого планирования отражен практический опыт преподавания курса экономической и социальной географии. Пособие поможет учителю географии распределить учебный материал, выстроить основные этапы уроков.

содержит тесты по курсу географии 9 класса, составленные в соответствии с содержанием и структурой учебника В.П. Дронова, В.Я. Рома "География России: Население и хозяйство. 9 класс". В первую часть вошли тесты, посвященные темам "Географическое положение России" и "Население". Пособие поможет проверить знания учащихся, а также подготовиться к сдаче Единого государственного экзамена по географии.

приведены данные анализа типичных ошибок учащихся при выполнении задании обязательного минимума содержания школьного географического образования в рамках ЕГЭ, дающие представление о реальном состоянии географической подготовки учащихся, о ее сильных и слабых сторонах, об уровне усвоения знаний и умений, и на основе этого предложены меры по совершенствованию преподавания географии в средней школе.