Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку презентация

информационно-аналитической работы
В меню слева: Всероссийская олимпиада 2012 – 2013: http://inf-analit.nmcuv.org/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=20&Itemid=20

в нескольких школах на базе одной школы.
• Информация о дате, времени и месте проведения школьного этапа олимпиады должна быть размещена на сайте школы и на стенде объявлений в школе.
• Результаты олимпиады определяются в каждой школе отдельно и загружаются в систему СтатГрад отдельно по каждой школе, даже если школьный этап проводился совместно с другими школами.

Телефон окружной горячей линии: 8 (495)350-08-60, 8 (495)350-56-92
Окружной координатор: Белавина Наталия Петровна 8 (909)684-42-48, 8 (903)138-89-97
E-mail: nbelavina@mail.ru, ibelavina@bk.ru

призеры II, III и IV этапов прошлого года.
За это отвечает школа – она обязана правильно заполнить списки прошлогодних победителей и призеров.

Окружной этап
1. График окружного этапа опубликован по ссылке
http://olympiads.mccme.ru/grafik/20122013/pro-graf.htm
1.1 В будние дни окружной этап проводится с 15 часов,
в выходные - с 10 часов.
1.2 Задания окружного этапа единые для всех округов.

Все олимпиады, которые проводятся органами управления образования, обязательно должны быть бесплатными.

рекомендуется включить следующие конкурсы:
конкурс понимания письменной речи (Reading)
конкурс понимания устной речи (Listening)
лексико-грамматический тест (Use of English)
конкурс письменной речи (Writing)
конкурс устной речи (Speaking).

Задания олимпиады не должны повторять экзамен ЕГЭ по иностранному языку.
Для определения объективного уровня сложности олимпиады можно рекомендовать шестиуровневую модель, предложенную Советом Европы.

и социокультурно адекватными, в текстах не должна использоваться ненормативная лексика.
Рекомендуется использовать современные, аутентичные тексты для старшей возрастной категории (9-11 классы). Для младших возрастных категорий (5 - 8 классы) рекомендуется адаптация текстов.
К факторам, делающим текст неприемлемым для выбора, следует отнести: тематический: война, смерть, расовая и религиозная нетерпимость; возрастной: тема не вписывается в круг интересов той возрастной группы, на которую ориентирован текст; социокультурный: в тексте слишком много специфичной социокультурной информации, которой не владеют участники олимпиады; лингвистический: слишком высокий уровень языковой сложности.

вариантов, один из которых является правильным, остальные (в количестве двух или трех) – отвлекающими (дистракторы),
альтернативный выбор (правильно/неправильно)
перекрестный выбор (из двух списков единиц подобрать пары по тем или иным предложенным признакам; списки содержат разное количество единиц)
упорядочение (составить связный текст из разрозненных предложений или абзацев; восстановить последовательность событий, представленных в произвольном порядке)
трансформация, замена, подстановка (при проверке лексико-грамматических навыков)
завершение высказывания (нахождение недостающего компонента)
ответы на вопросы закрытого и открытого типа ( краткие и развернутые)
внутриязыковое перефразирование (относится к наиболее продуктивным типам тестовых заданий, требует от составителя четкой формулировки задания)
клоуз-процедура или клоуз-тест (заполнение допущенных в тексте пробелов словами, артиклями и т.д.)
Необходимо обратить внимание на корректность формулировки заданий: формулировка должна быть законченной, простой, доступной.

Learners» - ГБОУ МЦ – регистрация (!)
23 октября - 15.30 Семинар «Реализация требований ФГОС в УМК «Английский в фокусе» для начальной школы». ГБОУ ЦО № 654 совместно с изд. «Просвещение»
25 октября – 15.30 Мастер-класс «Технология АМО (активные методы обучения)». ГБОУ СОШ №1319