- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обмен веществ в организме. презентация
Содержание
- 1. Обмен веществ в организме.
- 2. Определяем проблему урока На какое противоречие вы
- 3. Вспоминаем то, что знаем. Что такое вещество?
- 4. Совместное открытие знаний Прочитай текст на стр.35,
- 5. Совместное открытие знаний Рассмотрим, какие вещества организм
- 6. Совместное открытие знаний Объясните, почему растущий телёнок
- 7. Совместное открытие знаний Все виды жизнедеятельности возможны
- 8. Применяем знания Выполните в рабочей тетради задание
- 9. Применяем знания Выполните в рабочей тетради задание
- 10. Применяем знания Выполните в рабочей тетради задание
- 11. Применяем знания Выполните в рабочей тетради задание
- 12. Источники информации: 1. Тексты, задания и иллюстрации
Слайд 2Определяем проблему урока
На какое противоречие вы обратили внимание?
(Какая величина оказалась
Какой возникает вопрос?
Как вся съеденная пища вмещается в человека и
на что тратится вещество пищи в организме?
Сколько раз в день вы едите?
А сколько пищи съедаете за один раз?
Посчитайте (приблизительно), сколько килограммов пищи вы съедаете за свою жизнь.
А какой у вас вес?
Тема урока: «Обмен веществ в организме».
Слайд 3Вспоминаем то, что знаем.
Что такое вещество?
Что такое энергия?
Энергия — источник силы,
и вызывать движение тел.
Вещества - это то, из чего состоят тела.
Слайд 4Совместное открытие знаний
Прочитай текст на стр.35, рассмотри рисунки и подумай, почему
Обмен веществ — постоянный обмен веществами между
живым организмом и окружающей его средой, обеспечивающий
жизнедеятельность, рост и размножение организма.
Включает в себя питание, дыхание, выделение.
Слайд 5Совместное открытие знаний
Рассмотрим, какие вещества организм коровы поглощает,
на что их расходует
углекислый
газ
кислород
отходы
еда
потомство
вода
молоко
Корова питается и дышит. Внутри неё сложные органические вещества
превращаются в более простые и разносятся по всему телу.
Часть их постепенно «сжигается» и отдаёт энергию, которая используется для совершения мускульной работы и других видов жизнедеятельности.
Слайд 6Совместное открытие знаний
Объясните, почему растущий телёнок потребляет больше
веществ, чем выделяет, а
Телёнок использует вещества для роста своего тела. Корове не нужно расти,
но её организм нуждается в обновлении.
На самообновление тела также уходит часть поступающих в организм веществ и энергии.
Слайд 7Совместное открытие знаний
Все виды жизнедеятельности возможны только за счёт использования полученных
организмом веществ и энергии.
Вывод:
Слайд 8Применяем знания
Выполните в рабочей тетради задание 1(Н) стр.15. Проверьте себя.
Пища используется
Выполните в рабочей тетради задание 2(Н) стр.15. Проверьте себя.
органические вещества
энергия
рост
самообновление
Слайд 9Применяем знания
Выполните в рабочей тетради задание 5(П) стр.16. Проверьте себя.
Школьник делает
Школьник бежит. Школьник идёт в школу.
2
1
4
3
Слайд 10Применяем знания
Выполните в рабочей тетради задание 6(П) стр.16. Проверьте себя.
Обмен веществ
У хищного и травоядного млекопитающих обмен веществ примерно одинаков (постоянная температура тела), но антилопа питается целый день из-за менее питательной пищи.
Слайд 11Применяем знания
Выполните в рабочей тетради задание 7(Н) стр.16. Проверьте себя.
Хлеб, мясо,
жевательная резинка
Слайд 12Источники информации:
1. Тексты, задания и иллюстрации из учебника и рабочей тетради
2. Задания из Методических рекомендаций для учителя по курсу окружающего мира для 3-го класса А.А. Вахрушев, Е.А. Самойлова, О.В. Чиханова.
3. Изображения с http://images.yandex.ru
4. Авторские задания.
