зам директора по УР
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Об интеграции образовательного и научно-исследовательского процесса в обучении студентов ИМЕНИТ презентация
Содержание
- 1. Об интеграции образовательного и научно-исследовательского процесса в обучении студентов ИМЕНИТ
- 2. ООП в ИМЕНИТ 21 направление подготовки бакалавров
- 3. ООП в ИМЕНИТ тесно связаны с приоритетными
- 4. Виды интеграции Интеграция структур Интеграция методов Интеграция процессов Интеграция знаний (результатов процессов)
- 5. Интеграция структур Научные подразделения и материальная
- 6. Интеграция процессов Процессы, характерные для научного исследования,
- 7. Интеграция методов Использование методов, активизирующих творческую самостоятельность
- 8. Метод кейсов
- 9. Выполнение проектов Индивидуальные проекты Групповые проекты
- 10. Бинарные лекции и дискуссии
- 11. Интеграция знаний Результаты НИР внедряются
- 12. Проши практику более 30 студентов Защищено
- 13. Научные результаты студентов 108 публикаций (38 статей)
- 14. А общая успеваемость при этом ....
- 15. Нужно ставить задачи интеграции для пользы учебного
- 16. Мероприятия для решения этих задач-1 обмен опытом
- 17. Мероприятия для решения этих задач -2 активизация
- 18. Рекомендации УМС 1.Принять сообщение к сведению. 2.Рассмотреть
ООП в ИМЕНИТ 21 направление подготовки бакалавров 2 специальности 8 направлений подготовки магистров 13 магистерских программ
Слайд 1Об интеграции образовательного и научно-исследовательского процесса в обучении студентов ИМЕНИТ
И.Н.Глухих,
Слайд 2ООП в ИМЕНИТ
21 направление подготовки бакалавров
2 специальности
8 направлений
подготовки магистров
13 магистерских
программ
Слайд 3ООП в ИМЕНИТ тесно связаны с приоритетными направлениями развития науки (пять
из восьми), утвержденных Президентом РФ в 2011г
Индустрия наносистем.
Информационно-телекоммуникационные системы.
Науки о жизни.
Рациональное природопользование.
Энергоэффективность, энергосбережение, ядерная энергетика.
Слайд 4Виды интеграции
Интеграция структур
Интеграция методов
Интеграция процессов
Интеграция знаний
(результатов процессов)
Слайд 5 Интеграция структур
Научные подразделения и материальная база используются в целях учебного
процесса
Научные лаборатории, ЦКП, НОЦ, созданные на базе ИМЕНИТ
НИИ ТюмГУ
(НИИ КИТ, НИИ ПН,
НИИ Э и РИПР,
полигон Приобский)
Малые инновационные
предприятия ТюмГУ
Научные лаборатории, ЦКП, НОЦ, созданные на базе ИМЕНИТ
НИИ ТюмГУ
(НИИ КИТ, НИИ ПН,
НИИ Э и РИПР,
полигон Приобский)
Малые инновационные
предприятия ТюмГУ
Слайд 6Интеграция процессов
Процессы, характерные для научного
исследования, инновационной деятельности
внедряются в учебный процесс.
Курсовые,
дипломные работы,
магистерские диссертации
Практики студентов
Лабораторные
исследования
Слайд 7Интеграция методов
Использование методов,
активизирующих творческую
самостоятельность студентов
в учебном процессе
Слайд 9Выполнение проектов
Индивидуальные проекты
Групповые проекты
Выполняются в
течение семестра
с защитой проектов
перед
аудиторией
Слайд 11Интеграция знаний
Результаты НИР внедряются
в учебный процесс (собранные данные,
научно-технические разработки, модели, алгоритмы и т.п.)
Результаты выполнения курсовых, дипломных работ используются для НИР
(исследовательские курсовые и дипломы )
Результаты выполнения курсовых, дипломных работ используются для НИР
(исследовательские курсовые и дипломы )
Слайд 12Проши практику более 30
студентов
Защищено 21 ВКР,
подготовлено 5 диссертаций
Разработан материал
(карты,
данные анализа, экологические
параметры и т.п.)
для 7 спецкурсов кафедры
данные анализа, экологические
параметры и т.п.)
для 7 спецкурсов кафедры
Исследования Кондинских озер (кафедра Физгеографии и экологии)
Слайд 13Научные результаты студентов
108 публикаций (38 статей) в 2011г
участие в 47 научных
мероприятиях в 2011г (28 – международного и всероссийского уровня)
42 секции на СНК-2011
21 инновационный проект по конкурсу «Умник»
90 зарегистрированных программ для ЭВМ и баз данных
42 секции на СНК-2011
21 инновационный проект по конкурсу «Умник»
90 зарегистрированных программ для ЭВМ и баз данных
Слайд 15Нужно ставить задачи интеграции для пользы учебного процесса
повышение уровня мотивации студентов
при освоении образовательных программ;
внедрение интерактивных методов и создание новых средств обучения (за счет использования результатов научной и инновационной деятельности студентов и преподавателей);
повышение успеваемости студентов.
внедрение интерактивных методов и создание новых средств обучения (за счет использования результатов научной и инновационной деятельности студентов и преподавателей);
повышение успеваемости студентов.
Слайд 16Мероприятия для решения этих задач-1
обмен опытом по внедрению интерактивных методов обучения
и результатов НИР;
расширение практики открытых лекций с обсуждением результатов научных исследований и инновационной деятельности (в том числе, лекций, проводимых студентами)
расширение практики открытых лекций с обсуждением результатов научных исследований и инновационной деятельности (в том числе, лекций, проводимых студентами)
Слайд 17Мероприятия для решения этих задач -2
активизация проектного обучения;
подготовка курсовых, дипломных работ
студенческими коллективами инновационных проектов
весомый учет в рейтинге показателей участия в научной , инновационной деятельности;
разработка инновационных проектов для нужд учебного процесса (программы, кейсы, информационные ресурсы, стенды и т.п. )
весомый учет в рейтинге показателей участия в научной , инновационной деятельности;
разработка инновационных проектов для нужд учебного процесса (программы, кейсы, информационные ресурсы, стенды и т.п. )
Слайд 18Рекомендации УМС
1.Принять сообщение к сведению.
2.Рассмотреть вопрос «Об интеграции образовательного и научно-инновационного
процессов» на ученом совете ИМЕНИТ
3.Запланировать в 2012/13 учебном году проведение семинаров для обмена опытом по внедрению интерактивных методов и результатов научной и инновационной деятельности в учебный процесс
4.При проведении конкурсов инновационных проектов в университете предусмотреть номинацию для проектов, направленных на техническое обеспечение учебного процесса.
5. Активизировать взаимодействие между МИП ТюмГУ и кафедрами
3.Запланировать в 2012/13 учебном году проведение семинаров для обмена опытом по внедрению интерактивных методов и результатов научной и инновационной деятельности в учебный процесс
4.При проведении конкурсов инновационных проектов в университете предусмотреть номинацию для проектов, направленных на техническое обеспечение учебного процесса.
5. Активизировать взаимодействие между МИП ТюмГУ и кафедрами
