НОУ СОШ Московская интернациональная школа Планета Преемственность метапредметных результатов обучения и общих учебных умений, навыков и способов деятельности презентация

учебных умений, навыков и способов деятельности»


Зам директора по науке и экспериментальной работе,
к.п.н. Симонова А.В.

общего образования
необходимо обеспечить соответствующую преемственность
в формировании и диагностике всех планируемых результатов обучения: предметных, метапредметных и личностных.

(ОУУН)

предметам, (приложений к тематическому планированию), их обобщение.

деятельности средствами учебных предметов на ступени основного общего образования»

и способов деятельности

.
Анализ посещенных уроков по разработанной схеме, включающей Систему формирования ОУУН и способов деятельности в 5- 9 классах.
Диагностическое тестирование, нацеленное на диагностику различных ОУУН с использованием следующих материалов:
готовые тесты;
тесты и задания, разработанные учителями школы «Планета» в рамках экспериментальной деятельности (ЭД);
тесты и задания, разработанные другими школами в рамках ЭД);
Диагностика ключевых компетенций на основе разработанной системы «Эволюция содержания ключевых компетенций» (материал был представлен в МЦКО)
Самоанализ деятельности учителей – предметников.
Самоанализ уровня сформированоости ОУУН учащихся.

ОУУН и способов деятельности рассматривается как один из ключевых моментов обеспечения качества образования и вооружения учащихся основными ключевыми компетенциями.

Дата___ Тип урока_________ Тема урока:__________

формирования ОУУН и, соответственно, уровня сформированности у учащихся ОУУН (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2.)
6.2. Сформулированы общие выводы по диагностике уровня сформированности ОУУН и обозначены вопросы, требующие дальнейшего развития и решения (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 3).

решения

ОУУН в логике работы школы является вполне закономерным этапом в решения вопроса качества образования.

работы с ОУУН)

соответствия : «Преемственность образовательных стандартов основного общего образования первого и второго поколений в аспекте общих учебных умений, навыков и способов деятельности и метапредметных результатов обучения»

В таблице соотнесены те и другие результаты обучения в соответствии с универсальными учебными действиями.

конкретный план работы по достижению метапредметных результатов обучения