Мухамадиева Ксения, Фаттахова Вероника. Ученицы 10»А» класса. Школы №127 города Уфы.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Nauchno-issledovatelskaya_rabota_po_sostoyaniyu_klassov_shkoly_127 (1) (1) презентация
Содержание
- 1. Nauchno-issledovatelskaya_rabota_po_sostoyaniyu_klassov_shkoly_127 (1) (1)
- 2. Цель: определить расстановку мебели и оборудование класса. Рационально ли использование площади помещения.
- 3. Задачи: Ознакомиться с обстановкой в классе Проверить
- 4. Методы исследования: Наблюдения
- 5. План работы:
- 6. Биология (кабинет 110) Парты находятся в
- 7. Физика (кабинет 214) Парты находятся в 3
- 8. Башкирский язык (кабинет 301) Парты находятся в
- 9. География ( кабинет 304) Парты находятся
- 10. Информатика (кабинет 305) Парты находятся в 3
- 11. Химия (кабинет 306) Парты
- 12. Математика (кабинет 309) Парты находятся в 3
- 13. Английский язык (кабинет 316) Парты находятся в
- 14. Вывод: Расположение мебели в классах в
- 15. Работу выполнили ученицы 10А класса Асмаева Динара, Фаттахова Вероника и Мухамадиева Ксения.
Слайд 1
Проект на тему:
«Научно-исследовательская работа по состоянию классов школы №127»
Авторы: Асмаева Динара,
Слайд 2Цель: определить расстановку мебели и оборудование класса. Рационально ли использование площади
помещения.
Слайд 3Задачи:
Ознакомиться с обстановкой в классе
Проверить мебель и оборудование класса
Провести наблюдения
Оформить
проект
Слайд 6Биология (кабинет 110)
Парты находятся в 3 ряда, в каждом по 5
парт.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Окна находятся слева от доски.
Так же имеются шкафы с книгами, стоящие позади парт.
Справа от доски стоит раковина.
Оборудование находится в лаборантской.
Перед входом в лаборантскую находится клумба с растениями.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Окна находятся слева от доски.
Так же имеются шкафы с книгами, стоящие позади парт.
Справа от доски стоит раковина.
Оборудование находится в лаборантской.
Перед входом в лаборантскую находится клумба с растениями.
Слайд 7Физика (кабинет 214)
Парты находятся в 3 ряда, в каждом по 5
парт.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Окна находятся слева от доски.
Так же имеется шкаф с книгами, слева от доски.
Справа от доски стоит раковина и компьютерный стол учителя.
Класс не оборудован для опытов за ученическими партами.
Оборудование находится в лаборантской.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Окна находятся слева от доски.
Так же имеется шкаф с книгами, слева от доски.
Справа от доски стоит раковина и компьютерный стол учителя.
Класс не оборудован для опытов за ученическими партами.
Оборудование находится в лаборантской.
Слайд 8Башкирский язык (кабинет 301)
Парты находятся в 3 ряда, в каждом по
5 парт.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Окна находятся слева от доски.
Справа от доски стоит раковина.
У правой стены находятся шкафы с книгами.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Окна находятся слева от доски.
Справа от доски стоит раковина.
У правой стены находятся шкафы с книгами.
Слайд 9География ( кабинет 304)
Парты находятся в 3 ряда, в каждом по
5 парт.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Справа от доски находится учительский компьютерный стол.
Окна находятся слева от доски.
Справа от доски стоит раковина.
Оборудование находится в лаборантской.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Справа от доски находится учительский компьютерный стол.
Окна находятся слева от доски.
Справа от доски стоит раковина.
Оборудование находится в лаборантской.
Слайд 10Информатика (кабинет 305)
Парты находятся в 3 ряда, в каждом по 5
парт.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Окна находятся слева от доски.
Справа от доски стоит раковина.
По периметру класса стоят столы с компьютерами.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Окна находятся слева от доски.
Справа от доски стоит раковина.
По периметру класса стоят столы с компьютерами.
Слайд 11 Химия (кабинет 306)
Парты находятся в 3 ряда, в
каждом по 5 парт.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Окна находятся слева от доски.
Класс не оборудован для опытов за ученическими партами.
Вытяжной шкаф имеется, но в нерабочем состоянии.
Слева от доски стоит компьютерный стол учителя.
Раковина находится в лаборантской.
Оборудование находится в лаборантской.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Окна находятся слева от доски.
Класс не оборудован для опытов за ученическими партами.
Вытяжной шкаф имеется, но в нерабочем состоянии.
Слева от доски стоит компьютерный стол учителя.
Раковина находится в лаборантской.
Оборудование находится в лаборантской.
Слайд 12Математика (кабинет 309)
Парты находятся в 3 ряда, в каждом по 5
парт.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Слева от доски находится компьютерный стол.
Окна находятся слева от доски.
Так же имеются шкафы с книгами, стоящие позади парт.
Справа от доски стоит раковина.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Слева от доски находится компьютерный стол.
Окна находятся слева от доски.
Так же имеются шкафы с книгами, стоящие позади парт.
Справа от доски стоит раковина.
Слайд 13Английский язык (кабинет 316)
Парты находятся в 3 ряда, в каждом по
3 парт.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Окна находятся слева от доски.
Спереди находится учительский стол, а за ним доска.
Окна находятся слева от доски.
Слайд 14Вывод: Расположение мебели в классах в общем схоже. Но классы не
оборудованы для опытов учащихся.
Использование площади помещений по нашему мнению рационально.
Слайд 15Работу выполнили ученицы 10А класса Асмаева Динара, Фаттахова Вероника и Мухамадиева
Ксения.
