к.п.н., заместитель директора НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Национальный проект Образование: разработка экспертной карты конкурса общеобразовательных школ презентация
Содержание
- 1. Национальный проект Образование: разработка экспертной карты конкурса общеобразовательных школ
- 2. Организация работы экспертов 1 этап. Разработка
- 3. Трудности при разработке Двойственность оценивания Оценка качественных данных Взаимосвязанность критериев
- 4. Трудности при экспертизе Не структурированность материалов
- 5. Трудности при экспертизе Неопределенность понятий «инновационные результаты»,
- 6. Наиболее информативные материалы Портфолио Аналитические материалы
- 7. Рекомендации к подготовке материалов на конкурс Представлять
- 8. Рекомендации к подготовке материалов на конкурс Структурировать
- 9. Рекомендации к организации инновационной деятельности в школе
Организация работы экспертов 1 этап. Разработка проекта экспертной карты рабочей группой 2 этап. Представление проекта карты на Открытом экспертно-аналитическом семинаре Конкретизация критериев, разработка показателей
Слайд 1Национальный проект «Образование»: разработка экспертной карты конкурса общеобразовательных школ
Е.А.Суханова,
Слайд 2Организация работы экспертов
1 этап. Разработка проекта экспертной карты рабочей группой
2 этап. Представление проекта карты на Открытом экспертно-аналитическом семинаре
Конкретизация критериев, разработка показателей
Обсуждение с претендентами, заявителями
Формирование экспертной группы конкурса
Разработка процедуры экспертизы
3 этап. Доработка показателей малыми экспертными группами по направлениям оценивания
Конкретизация процедуры
Составление плана - графика работы экспертов
Слайд 3Трудности при разработке
Двойственность оценивания
Оценка качественных данных
Взаимосвязанность критериев
Слайд 4Трудности при экспертизе
Не структурированность материалов
Отсутствие данных
Отсутствие аналитических материалов
Слайд 5Трудности при экспертизе
Неопределенность понятий «инновационные результаты», «инновационная образовательная программа»
«Лучшие школы»
или «Инновационные школы» ?
Поиск системности в деятельности школы
Видение перспективных развивающихся направлений / отсутствие описания, анализа
Поиск системности в деятельности школы
Видение перспективных развивающихся направлений / отсутствие описания, анализа
Слайд 6Наиболее информативные материалы
Портфолио
Аналитические материалы
Представления заявителя, учредителя
Программа развития
Информационная справка
Планы работ
Слайд 7Рекомендации к подготовке материалов на конкурс
Представлять инновационные образовательные программы
тип инновационного образовательного
результата
концептуальное обоснование содержательного подхода
условия достижения результата: изменение образовательной деятельности, изменение педагогической деятельности
система управления ОП
концептуальное обоснование содержательного подхода
условия достижения результата: изменение образовательной деятельности, изменение педагогической деятельности
система управления ОП
Слайд 8Рекомендации к подготовке материалов на конкурс
Структурировать материал по критериям, направлениям изменений
Предоставлять
аналитические материалы
Не «зашумлять» материалы
Обратить внимание на культуру оформления конкурсных материалов
Не «зашумлять» материалы
Обратить внимание на культуру оформления конкурсных материалов
Слайд 9Рекомендации к организации инновационной деятельности в школе
Определить тип инновационного образовательного результата
Разработать образовательную программу, обеспечивающую достижение инновационных образовательных результатов
Разработать систему управленческих условий для реализации программы
Разработать систему мониторинга реализации программы и критерии оценки результативности
Разработать механизмы привлечения ресурсов для реализации и развития программы
