«Наши летние друзья- солнце, воздух и вода»
Педагогический проект
Сыктывкар, 2012 год
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
nashi letnie druzya - solnce vozduh i voda презентация
Содержание
- 1. nashi letnie druzya - solnce vozduh i voda
- 2. Тип проекта: исследовательски-творческий Участники проекта: Воспитанники
- 3. ЭТАПЫ ПРОЕКТА Основной этап Подготовительный этап Заключительный этап
- 4. Педагог в группу вносит изображение человека, а
- 5. Всю собранную информацию (картинки, схемы, фотографии и
- 6. На основании всей собранной информации педагог подводит
- 7. Рассматривание иллюстраций, книг, картин и т.д.
- 8. Основной этап (3 недели) Алгоритм изучения
- 9. ВОЗДУХ
- 10. Экспериментирование –изучение свойств воздуха (легкий,
- 11. ВОДА
- 12. Экспериментирование –изучение свойств воды (течет, прозрачная)
- 13. СОЛНЦЕ
- 14. Экспериментирование –изучение свойств солнца (светит, греет)
- 15. Проведение развлечения «Ключики здоровья» Заключительный этап (1 день)
Слайд 1Составили:
Галева В.А., Новикова А.К., Смирнова Е.П., Антоник Л.М., Булышева М.В., Шмелева
Н.В., Ховричева Е.В.
Слайд 2Тип проекта: исследовательски-творческий
Участники проекта: Воспитанники старшего дошкольного возраста, воспитатели и специалисты
группы, родители воспитанников,
Срок реализации проекта:
среднесрочный (4 недели)
Цель проекта: сформировать представления детей о влиянии природных факторов (солнце, воздух и вода) на здоровье человека.
Срок реализации проекта:
среднесрочный (4 недели)
Цель проекта: сформировать представления детей о влиянии природных факторов (солнце, воздух и вода) на здоровье человека.
Слайд 4 Педагог в группу вносит изображение человека, а детям предлагается собрать информацию
о том, что ему поможет стать здоровым летом.
Подготовительный этап (3 дня)
Слайд 5Всю собранную информацию (картинки, схемы, фотографии и т.д.) мы вместе с
детьми размещаем вокруг изображения ребенка
Слайд 6На основании всей собранной информации педагог подводит детей к изучению влияния
природных факторов на укрепление здоровья ребенка
СОЛНЦЕ
ВОЗДУХ
ВОДА
Слайд 7
Рассматривание иллюстраций, книг, картин и т.д.
Подвижные, спортивные игры, игры с правилами
Общение
по темам
Сюжетно-ролевые игры
Совместная трудовая деятельность
Продуктивная деятельность
Формы работы с детьми
на подготовительном этапе
Слайд 8Основной этап (3 недели)
Алгоритм изучения детьми природных факторов
Изучение свойств природного
фактора
Выделение правил безопасного поведения
Совместная деятельность взрослого и детей по подготовке итогового мероприятия
Рассмотрение положительного влияния фактора на здоровье человека
Слайд 10
Экспериментирование –изучение свойств воздуха
(легкий, прозрачный)
«Воздух-невидимка» (опыт с пакетом)
Опыт
«Где живет чистый воздух ?»
(3 банки)
(3 банки)
Введение дневников наблюдения
Экскурсии в парк
Использование дыхательных упражнений в режимных моментах
Продуктивная деятельность Рисование на тему «Волшебный воздух»
Формы работы
с детьми
по блоку
ВОЗДУХ
Игры-аттракционы («Вертушка», Выдох трубочку в мыльную воду»
Общение на тему «Лучше дышать свежим воздухом , чем пить лекарством»
Слайд 12
Экспериментирование –изучение свойств воды (течет, прозрачная)
«Воздух-невидимка» (опыт с пакетом)
Опыт
«Чистая и грязная вода»
Введение дневников наблюдения
Чтение художественной литературы, стихи, загадки
Знакомство детей с новым способом закаливания (метод 3 таза)
Общение на тему: «Целебная сила воды» (закаливание: обливание рук до локтя, полоскание горла)
Формы работы
с детьми
по блоку
ВОДА
Толкование пословицы «Не зная броду-не суйся в воду»
(рассмотреть безопасность использования воды и правила поведения на водоёме)
Слайд 14
Экспериментирование –изучение свойств солнца (светит, греет)
«Солнечный зайчик» (светит), «Опыт с
шоколадом» (греет)
Опыт «С картошкой»
(подвести детей с тому, что для развития организма необходим солнечный свет)
Введение дневников наблюдения
Двигательная деятельность на улице в облегченной одежде
Толкование пословицы «Солнышко и матушка и мачеха» »
(рассмотреть безопасное поведение в солнечный день)
Применение солнечных ванн
Формы работы
с детьми
по блоку
СОЛНЦЕ
Конкурс детских солнцезащитных очков
Чтение художественной литературы
Разучивание музыкально-ритмических движений с солнечными очками
