М.Н.
Председатель ШМО, Калинина Т.В.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Внеурочная деятельностьИз опыта работы презентация
Содержание
- 1. Внеурочная деятельностьИз опыта работы
- 2. Портрет выпускника начальной школы
- 3. Внеурочная деятельность это совокупность всех видов
- 4. Цель внеурочной деятельности в образовательном
- 5. Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:
- 6. Принципы организации внеурочной деятельности : учет
- 7. Школа после уроков – это мир творчества,
- 9. Направления внеурочной деятельности Спортивно-оздоровительное Художественно-эстетическое Научно-познавательное
- 10. Виды внеурочной деятельности игровая; познавательная; проблемно-ценностное общение;
- 11. Внеурочная деятельность реализуется в таких формах, как
- 12. Внеурочная деятельность в МОУ «Ликино-Дулёвский лицей»
- 13. Спортивно-оздоровительное направление «Оздоровительная гимнастика», «Русские народные игры»
- 14. Результаты работы представляются в показательных выступлениях, соревнованиях Спортивно-оздоровительное направление
- 15. Художественно-эстетическое направление «Юный художник» «Весёлые нотки»
- 16. Художественно-эстетическое направление Результаты работы представляются на выставках, в воспитательных мероприятиях
- 17. Научно-познавательное направление Результаты работы представляются на
- 18. Внеклассная работа
- 19. Спасибо за внимание!
- 20. Оформление шаблона презентации выполнила Тимкина
Портрет выпускника начальной школы
Слайд 1
Внеурочная деятельность
Из опыта работы
МБОУ «Ликино-Дулевский лицей»
Заместитель директора по УВР, Тимкина
Слайд 3
Внеурочная деятельность
это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой решаются задачи
воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий.
Слайд 4
Цель внеурочной деятельности
в образовательном учреждении:
(по С.И. Сабельниковой)
создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.
Слайд 5
Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:
выявление интересов, склонностей, способностей и возможностей
обучающихся в разных видах деятельности;
создание условий для индивидуального развития каждого ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
формирование системы знаний, умений, навыков у обучающихся в избранном направлении деятельности; развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей детей;
создание условий для реализации учащимися приобретенных знаний, умений и навыков;
развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества обучающихся;
расширение рамок общения школьников с социумом.
создание условий для индивидуального развития каждого ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
формирование системы знаний, умений, навыков у обучающихся в избранном направлении деятельности; развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей детей;
создание условий для реализации учащимися приобретенных знаний, умений и навыков;
развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества обучающихся;
расширение рамок общения школьников с социумом.
Слайд 6Принципы организации
внеурочной деятельности :
учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;
единство развития,
обучения и воспитания;
психологическая комфортность;
сознательность и творческая активность;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка;
преемственность с технологиями учебной деятельности.
психологическая комфортность;
сознательность и творческая активность;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка;
преемственность с технологиями учебной деятельности.
Слайд 7Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым
ребенком своих интересов, своих увлечений, своего «я»
Слайд 9Направления внеурочной
деятельности
Спортивно-оздоровительное
Художественно-эстетическое
Научно-познавательное
Слайд 10Виды внеурочной деятельности
игровая;
познавательная;
проблемно-ценностное общение;
досугово-развлекательная деятельность;
художественное творчество;
трудовая (производственная) деятельность;
спортивно-оздоровительная деятельность.
Слайд 11Внеурочная деятельность
реализуется в таких формах, как
экскурсии
кружки
тематические беседы
спортивные игры, соревнования
праздники,
концерты, конкурсы, выставки
мастерские
коллективные творческие дела
мастерские
коллективные творческие дела
Слайд 14Результаты работы представляются в показательных выступлениях, соревнованиях
Спортивно-оздоровительное направление
Слайд 16Художественно-эстетическое направление
Результаты работы представляются на выставках, в воспитательных мероприятиях
Слайд 17Научно-познавательное направление
Результаты работы представляются на интеллектуальных конкурсах, викторинах, во внеучебной деятельности.
«Наглядная
геометрия»
«Умники и умницы»
«Умники и умницы»
Слайд 20
Оформление шаблона презентации выполнила
Тимкина Мария Николаевна,
учитель начальных классов
МБОУ «Ликино-Дулёвский лицей»
