Муниципальное общеобразовательное учреждение Вишневская средняя общеобразовательная школа Староюрьевского района Тамбовской области презентация

О.Н.
Скоробогатова Т.Н.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Вишневская средняя общеобразовательная школа Староюрьевского района Тамбовской области

Концепции исследовательской деятельности учащихся, принципы, методы, технологии организации исследовательской деятельности

побуждения тех, кто учится, к собственному исследованию. Прежде всего, это собственный пример активной исследовательской деятельности, постоянного преодоления различных шаблонов и привычек, возникших когда-то давно, но порядком устаревших и требующих замены.

Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность,
кроме тех, которые проявляются
в результате активного участия
хотя бы в самой маленькой
поисковой исследовательской работе.
А.Н. Колмогоров

всей своей жизни обновлять и пополнять знания;
- уметь реализовать свои лучшие качества, чтобы быть востребованным в современном обществе.

Цель

Подготовить обучающихся к жизни в этом быстро изменяющемся мире

Задачи

уровнем профессиональных и деловых качеств, предприимчивым, способным ориентироваться в сложных ситуациях, быстро и безошибочно принимать решения.

Гипотеза

баланс между академическими занятиями и прагматическими умениями?
Что нового в учебно-воспитательном процессе может предложить учитель ученику?

работы заключается в том, что в современных условиях школа должна стать жизненной мастерской, в которой есть все условия для самореализации личности ребенка, личности педагога. Поэтому наши усилия направлены на развитие ребенка как свободной, ответственной и творческой личности, формирование здорового образа жизни. Вопросы повышения качества образования являются в современной школе одними из главных.
Тревогу о будущем своих учеников всегда испытывают учителя, выпуская их в мир взрослых. Во многом на учителях лежит ответственность за желание детей учиться, за качество их образования, а в конечном итоге за успешную социализацию после окончания школы.
Школьнику необходимо получить хорошее образование, уметь на протяжении всей своей жизни обновлять и пополнять знания, уметь реализовать свои лучшие качества, чтобы быть востребованным.
Для того чтобы эффективно развивать потенциальные возможности школьников, наряду с традиционным обучением мы используем исследовательскую деятельность.

(составление ребусов, кроссвордов, головоломок)

7-9 классы
(проекты)

10-11 классы
(научные рефераты)

Написание и защита работ

различными источниками

методика сбора материала

умение делать выводы

знаний

Деятельность:
цель
мотив
действие
средство
результат
оценка

Технология организации исследовательской деятельности

учащихся

которая реализует исследовательскую деятельность учащихся и дает результат. Путь труден, не всегда заканчивается успешно, но эта деятельность адаптирует учащихся к социуму, способствует их самосовершенствованию. Ежегодно всё новые педагоги становятся руководителями научно-исследовательских работ учащихся. Это значит, что коллектив заинтересован данной проблемой. Темы учебно-исследовательских работ разнообразны.

самый благородный.
Путь подражания самый легкий.
Путь опыта самый горький.

и овладению профессиональными навыками. Ученики, которые занимаются исследованиями разрабатывают свои методы исследования, сопоставляют данные первоисточников, творчески анализируют свои исследования и делают выводы. Участие в этой деятельности дает возможность глубже разобраться в своих способностях и умениях. Успех в любом исследовании ждет того, кто несет в себе заряд оптимизма, терпения, кто выносил и выстрадал свою позицию, свои взгляды и свой стиль. Все вышеизложенное подтверждает гипотезу, выдвинутую нами вначале проекта.