Исследовательская работа по математике
номинация «Презентация увлечений»
Автор: ученица 6г класса
Сардар Светлана
Руководитель: учитель математики
Биткова Инесса Владимировна
2012
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 с углубленным изучением отдельных предм презентация
Содержание
- 1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 с углубленным изучением отдельных предм
- 2. “Из всех фигур прекраснейшая – круг” (Пифагор)
- 3. Объекты исследования: Нет углов у меня
- 4. Цель исследования: Выяснить какую роль круг и окружность играют в жизни человека.
- 5. Задачи: путешествие в историю окружности и круга
- 6. Ход работы: 1. Подборка теоретического материала по
- 7. В нашей жизни встречается множество вещей которые
- 9. Колесо - это чудо, это
- 10. Моя мама готовит «вкусные круги» -
- 11. С древних времен люди делают круглую
- 12. Круги в природе
- 15. Круги в архитектуре Круг
- 16. Величайший математик Леонард Эйлер писал
- 17. Задача. К школьному мероприятию ученики выполнили рисунки:
- 18. Решение. Обратимся к кругам Эйлера :
- 20. Выводы: В ходе своего исследования
- 21. В своей работе я использовала материалы с различных сайтов интернета.
“Из всех фигур
прекраснейшая – круг”
(Пифагор)
Слайд 1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Надыма» , ЯНАО
ОКРУЖНОСТЬ И КРУГ
В НАШЕЙ ЖИЗНИ.
Слайд 3
Объекты исследования:
Нет углов у меня
И похож на блюдце я
На тарелку и
на крышку
На кольцо, на колесо (круг)
У круга есть одна подруга
Знакома всем ее наружность
Идет она по краю круга
И называется …(окружность)
На кольцо, на колесо (круг)
У круга есть одна подруга
Знакома всем ее наружность
Идет она по краю круга
И называется …(окружность)
Слайд 5Задачи:
путешествие в историю окружности и круга по сайтам интернета;
поиск
и изучение материала по теме исследования в библиотеке
(справочники, энциклопедии, книги);
сбор информации через общение
с окружающим миром.
(справочники, энциклопедии, книги);
сбор информации через общение
с окружающим миром.
Слайд 6Ход работы:
1. Подборка теоретического материала по теме.
2. Исследование факта, что
большинство
окружающих нас предметов имеют форму
КРУГА и ОКРУЖНОСТИ.
КРУГА и ОКРУЖНОСТИ.
Слайд 7В нашей жизни встречается множество вещей которые имеют круг или окружность.
И начну я свое исследование с песни «Солнечный круг».
Солнце-самый главный круг в нашей жизни.
Слайд 8
Пусть всегда будет солнце,
Пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет МАМА,
Пусть всегда
буду Я !
Выполнила Сардар С.
Слайд 9 Колесо - это чудо, это - наша жизнь, это -
прогресс.
К сожалению неизвестен его изобретатель.
Слайд 10Моя мама готовит «вкусные круги» - это блины, они имеют форму
круга и выпекает она их на круглой сковороде. Моя младшая сестренка их называет «солнышками».
Слайд 11 С древних времен люди делают круглую посуду : тарелки, вазы,
горшки…
Верхний край – окружность,
а дно – круг.
Слайд 15 Круги в архитектуре Круг – это символ бесконечности: именно поэтому у храмов
круглые купола.
Слайд 16 Величайший математик Леонард Эйлер писал , что «круги очень
подходят для того, чтобы облегчить наши размышления».
При решении целого ряда задач Леонард Эйлер использовал идею изображения множеств
с помощью кругов и они получили название « круги Эйлера ».
Слайд 17Задача. К школьному мероприятию ученики выполнили рисунки: 6 – карандашом, 7
– акварелью ,
2 – и акварелью и карандашом. Сколько человек приняли участие в оформлении мероприятия?
Решение. Обратимся к кругам Эйлера :
6-2=4 2
7-2=5
Слайд 18Решение. Обратимся к кругам Эйлера : Изобразим два круга,
так как у нас два вида рисунков. В одном будем фиксировать рисунки – карандашом, в другом - акварелью. Поскольку некоторые одноклассники выполнили рисунки двух видов, то круги нарисуем так, чтобы у них была общая часть. В этой общей части ставим цифру 2 так как их было двое. В оставшейся части «карандашного» круга ставим цифру 4, т.к. 6 − 2 = 4. В свободной части «акварельного» круга ставим цифру 5, т.к. 7 − 2 = 5. А теперь рисунок сам подсказывает, что всего приняли участие в оформлении мероприятия 4 + 2 + 5 = 11 одноклассников .
Ответ. 11человек .
Слайд 20Выводы: В ходе своего исследования я узнала,что круг и окружность везде
окружают нас и выяснила какую важную роль они играют в нашей жизни. И убедилась в том, что
МАТЕМАТИКА-интересная наука, которая уходит корнями в далекое прошлое.
