Н.А Федулова, СОШ № 1 (Шатура)
Е.В.Образцова, Каменская СОШ №2 (Дмитровский р-н)
Е.А Присталова, СОШ c.Кривандино (Шатурский р-н)
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мониторинг профессиональных планов и жизненных ценностей учащихся 9-х классов презентация
Содержание
- 1. Мониторинг профессиональных планов и жизненных ценностей учащихся 9-х классов
- 2. Цель: диагностика профессиональных интересов и склонностей
- 3. Задачи: -уточнение направления дальнейшего обучения выпускников 9-х
- 4. Диагностический инструментарий «Анкета самоопределения» (первичная оценка
- 5. Испытуемые - 53 учащихся 9 классов
- 6. Выбор профессии
- 7. Самые популярные профессии Врач- 8,3% Полицейский- 7,1% Дизайнер- 6,4% Инженер – 5,9% Психолог-4,5%
- 8. Привлекательные предметы труда
- 9. Привлекательные виды деятельности
- 10. Уровень притязаний учащихся
- 11. Показатели интеллекта по тесту П. Ржичан
- 12. Главное в жизни
- 14. Иерархия ценностей учащихся
- 15. Мотивы выбора профессии
- 17. Выводы: 1) Мониторинг является необходимым элементом профориентационной
Цель: диагностика профессиональных интересов и склонностей обучающихся, оценка реалистичности уровня притязаний, иерархии жизненных ценностей
Слайд 1 Мониторинг профессиональных планов и жизненных ценностей учащихся 9-х классов
Слайд 2Цель:
диагностика профессиональных интересов и склонностей обучающихся,
оценка реалистичности уровня притязаний,
иерархии жизненных ценностей
Слайд 3Задачи:
-уточнение направления дальнейшего обучения выпускников 9-х классов;
-изучение профессиональных интересов и склонностей
выпускников 9-х классов;
-сравнение уровня информированности и осознанности выбора профессии выпускников 9-х классов.
-сравнение уровня информированности и осознанности выбора профессии выпускников 9-х классов.
Слайд 4Диагностический инструментарий
«Анкета самоопределения» (первичная оценка готовности подростка к выбору профессии
и активизация профессионального самоопределения).
«Матрица выбора профессии» (Г. Резапкина)
Социальный интеллект (мод. методики Н. Холла)
«Иерархия жизненных ценностей» (Г.В. Резапкина)
«Мотивы выбора профессии» (С. Гриншпун)
«Сферы профессиональной деятельности»
«Самооценка и уровень притязаний»
«Тест интеллектуального потенциала» (П.Ржичан)
«Матрица выбора профессии» (Г. Резапкина)
Социальный интеллект (мод. методики Н. Холла)
«Иерархия жизненных ценностей» (Г.В. Резапкина)
«Мотивы выбора профессии» (С. Гриншпун)
«Сферы профессиональной деятельности»
«Самооценка и уровень притязаний»
«Тест интеллектуального потенциала» (П.Ржичан)
Слайд 7Самые популярные профессии
Врач- 8,3%
Полицейский- 7,1%
Дизайнер- 6,4%
Инженер – 5,9%
Психолог-4,5%
Слайд 17Выводы:
1) Мониторинг является необходимым элементом профориентационной работы в 9 классах.
2) Мониторинг
дает важную информацию о профессиональных планах, мотивов выбора профессии и жизненных ценностях учащихся.
3) Результаты мониторинга нужно использовать при планировании психолого-профориентационного сопровождения самоопределения учщихся.
4) Эффективность профорентационной работы зависит от слаженного взаимодействия всех участников образовательного процесса: психологов, классных руководителей, учителей-предметников, родителей учащихся.
3) Результаты мониторинга нужно использовать при планировании психолого-профориентационного сопровождения самоопределения учщихся.
4) Эффективность профорентационной работы зависит от слаженного взаимодействия всех участников образовательного процесса: психологов, классных руководителей, учителей-предметников, родителей учащихся.
