МОУ «Новоисетская СОШ»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Модульно-рейтинговая технология на уроках информатики в старших классах презентация
Содержание
- 1. Модульно-рейтинговая технология на уроках информатики в старших классах
- 5. находит и обрабатывает информацию проводит практические работы
- 7. Основополагающие принципы модульно-рейтинговой технологии: Индивидуализация обучения
- 8. Преимущества для учеников: Ученик точно знает,
- 9. Преимущества для учителей: Учитель имеет возможность
- 10. Спасибо за внимание.
находит и обрабатывает информацию проводит практические работы делает выводы на основе изученного обращается за консультацией к учителю самостоятельно изучает материал работает с различными источниками информации
Слайд 1Модульно-рейтинговая технология на уроках информатики
в старших классах
Коровина Мария Анатольевна, учитель
информатики
Слайд 5находит и обрабатывает информацию
проводит практические работы
делает выводы на основе изученного
обращается за консультацией к учителю
самостоятельно изучает материал
работает с различными источниками информации
Слайд 7Основополагающие принципы модульно-рейтинговой технологии:
Индивидуализация обучения
Самостоятельность изучения
Изучение учебного материала модулями
Открытость, объективность
оценки
Слайд 8Преимущества для учеников:
Ученик точно знает, что они должен усвоить, в каком
объеме и что должен уметь после изучения модуля;
Ученик может самостоятельно планировать свое время, эффективно использовать свои способности;
Учебный процесс сконцентрирован на ученике, а не на преподавателе.
Ученик может самостоятельно планировать свое время, эффективно использовать свои способности;
Учебный процесс сконцентрирован на ученике, а не на преподавателе.
Основные трудности для учащихся:
ученики должны владеть самодисциплиной, чтобы добиваться поставленных целей;
ученики должны выполнять большой объем самостоятельной работы;
ученики сами несут ответственность за свое обучение.
Слайд 9Преимущества для учителей:
Учитель имеет возможность индивидуализировать учебный процесс
Учитель своевременно определяет проблемы
в обучении;
Основные трудности для учителей:
Отказ учителя от центральной роли в учебном процессе.
Большой объем подготовительной, консультативной и проверочной работы.
