Модуль 4Сущность и формы познания презентация

деятельности
Структура и уровни научного познания. Характеристика уровней научного познания.
Динамика познавательного процесса
Метод и методология. Многоуровневая концепция методологического знания.
Структура исследовательско-инновационного цикла.

–
высший вид познавательной деятельности

Особенности научного познания

основания

закон

Проблема
Гипотеза
Теория
Законы науки

Методы научного познания

Наблюдение, эксперимент, измерение, классификация, систематизация, описание, констатация

Анализ, синтез,
индукция, дедукция, аналогия, моделирование,

Единство исторического и логического,
восхождение от абстрактного к конкретному,
Формализация, идеализация

фактов, их описание и систематизация

Связаны в процессе познания тесным образом

Теоретический уровень –
Объяснение фактов. Отражение существенных связей, открытие законов
Систематизация знаний. Формирование научных теорий

воображение, интуиция

конструкт

Связь конструктов с имеющимися понятиями

Система утверждений

Теоретическое исследование

гипотеза

Экспериментальная и логическая проверка

теория

чтобы достичь определенного результата

Методология –
2 аспекта

Совокупность норм, правил, приемов деятельности

Общая теория метода

Методологическая
культура

Основные понятия:
Норма, принцип, методологическая установка, методологическая программа

Позитивные предписания

Нормы запрета

Основные крайности:
Методологический негативизм методологическая эйфория

объективного

Истинность метода обусловлена истинностью предмета

т.д.
Общенаучный методы познания
(системный, структурно-функциональный,, кибернетический, вероятностный,, моделирование, формализация)
Частнонаучные методы
(методы, механики, физики, химии и т.д.)
Дисциплинарные и междисциплинарные методы

Интегрированные, «суммарные» методы