- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методическое обеспечение профильного обучения(на примере естественнонаучного профиля) презентация
Содержание
- 1. Методическое обеспечение профильного обучения(на примере естественнонаучного профиля)
- 2. Предпрофильное обучение Профильное обучение ?!
- 3. Физика Курсы
- 4. Разработка уроков
- 5. Опора на сформированные в курсе основной школы
- 6. Применение в учебном процессе умений учащихся в
- 7. Урок изучения нового материала
- 8. Творческие работы в виде презентаций являются
- 9. Компьютерные модели, позволяют получить наглядные
- 10. Интерактивность при работе с моделями делает
- 12. В целях ускорения процесса формирования измерительных
- 13. Подробное рассмотрение всех
- 14. КИМы Тесты Контрольные
- 15. Использование компьютерных технологий для решения задачи
- 16. Использование ориентированных тестов с
- 17. Использование компьютера позволяет сделать процесс контроля более
- 18. Принципиальные вопросы молекулярной физики и электродинамики Элективные курсы для десятиклассников
- 19. Анализ информации Навык решения проблем Совместная деятельность
Предпрофильное обучение Профильное обучение ?!
Слайд 1Методическое обеспечение профильного
обучения
(на примере естественнонаучного профиля)
Кафедра естествознания.
Слайд 4
Разработка уроков
с использованием ИТ
Планирование
профильного курса
Контрольно-измерительные
материалы
Дидактические
материалы
Профильное
обучение
Слайд 5Опора на сформированные в курсе основной школы ОУУН и предметные ЗУН
Решение
практических задач в виде интерактивного моделирования физических процессов
Сохранение курса физики как экспериментального
Сохранение курса физики как экспериментального
Принципы профильного обучения
Слайд 6Применение в учебном процессе умений учащихся в области информационных технологий с
целью организации их коллективной и индивидуальной работы по освоению материала курсов естественнонаучных дисциплин
Профиль образования
Естественнонаучные предметы
Основные идеи
при разработке КТП
Слайд 7
Урок изучения нового материала с использованием электронных презентаций помогает представить
объект изучения более наглядно, продемонстрировать его новые и неожиданные стороны, что повышает интерес к предмету и способствует углублению понимания учебного материала при дефиците рабочего времени.
Использование презентаций
Слайд 8 Творческие работы в виде презентаций являются более целостными, зрелищными, функциональными
и задают мотивацию для создания подобных материалов к урокам для младших школьников. В таких информационных объектах легко можно осуществить идею структурирования материала или его обобщения.
Использование презентаций
Слайд 9
Компьютерные модели, позволяют получить наглядные динамические иллюстрации физических экспериментов и
явлений, воспроизводить их тонкие детали, которые часто ускользают при наблюдении реальных объектов и явлений. При этом можно поэтапно включать в рассмотрение или ограничивать факторы, влияющие на осуществление реального процесса.
Компьютерное моделирование
Слайд 10 Интерактивность при работе с моделями делает учащихся не только наблюдателями,
но и активными участниками проводимых экспериментов.
Компьютерное моделирование
Некоторые модели позволяют в ходе эксперимента наблюдать построение соответствующих графических зависимостей, что повышает их наглядность. Подобные модели представляют особую ценность, так как учащиеся обычно испытывают трудности при построении и чтении графиков.
Слайд 11
Практика
физический
практикум
лабораторные
работы
экспериментальные
задания
Практическая направленность
Слайд 12 В целях ускорения процесса формирования измерительных умений и точности их
выполнения используются созданные на основе мультимедиатехнологий физические практикумумы и самостоятельно созданные электронные лабораторные работы.
Лабораторные работы
Слайд 13 Подробное рассмотрение всех элементов или операций, из
которых складывается процесс измерения, тщательное выполнение учащимся каждой операции с возможностью повторения, способствует быстрому овладению умением проводить измерения и навыкам работы с измерительной аппаратурой.
Лабораторные работы
Слайд 15 Использование компьютерных технологий для решения задачи контроля знаний позволяет снизить
трудозатраты преподавателя, оставив ему больше времени для организации коррекции обучения, обеспечить возможность объективного и детального контроля, внести в технологию контроля элементы научности и передаваемости.
Компьютерное тестирование
Слайд 16 Использование ориентированных тестов с подвижной и взаимозаменяемой базой
вопросной части текста позволяет варьировать и дифференцировать задания теста, применять различные структуры измерительных материалов.
Компьютерное тестирование
Слайд 17Использование компьютера позволяет сделать процесс контроля более объективным, не вызывающим стрессовой
ситуации для учащегося
Компьютерное тестирование
При повторной проверке качества усвоения материала компьютерный вариант предоставляет возможность варьировать задания теста
Слайд 18Принципиальные вопросы
молекулярной физики и электродинамики
Элективные курсы для десятиклассников
Слайд 19Анализ информации
Навык решения проблем
Совместная деятельность
Умение выступать
Участвовать в дискуссии, оппонировать
1
2
3
Цели
профильного обучения
