- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методические особенности преподавания истории в условиях перехода на ФГОС ООО презентация
Содержание
- 1. Методические особенности преподавания истории в условиях перехода на ФГОС ООО
- 2. УМК «Сферы» по истории – инструмент реализации
- 4. В демократическом мире учебник истории понимается
- 5. Отличительные черты учебника истории УМК «Сферы» Единая
- 7. ТЕТРАДЬ-ТРЕНАЖЁР СИСТЕМАТИЗИРОВАН ПО ТЕМАМ (В СООТВЕТСТВИИ
- 10. ТЕТРАДЬ-ЭКЗАМЕНАТОР Проверочные работы
- 11. ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ Медиаресурсы анимации атлас биография контроль
- 12. Возможности использования УМК «Сферы»
- 13. Внедрение УМК «Сферы»: достижения и перспективы Апробация
- 15. Стандарты II поколения: достижения и проблемы Михерева
- 16. Методические особенности преподавания истории в условиях перехода
- 17. Метод проектов на уроках истории и обществознания и во внеурочной деятельности.
- 18. Что такое проект?
- 19. Цель проектного
- 21. Виды проектов: исследовательские проекты; творческие
- 22. ЗЕМЛЕПРОХОДЦЫ ЭТО? МОСКВИТИН; ДЕЖНЕВ; ПОЯРКОВ; СТАДУХИН
- 23. Игровые и концертные программы в д/д № 4
- 24. «Уроки доброты»
- 25. Участие в политических акциях: «Выборы», встреча с депутатом краевой думы
- 26. Конкурс политического плаката
- 27. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
- 28. Итог: Через проектно-исследовательскую деятельность формируется
- 29. Уважаемые коллеги, спасибо за внимание!
УМК «Сферы» по истории – инструмент реализации ФГОС Дербина Ирина Сергеевна, учитель истории и обществознания МБОУ кадетской школы №1 им. Ф.Ф. Ушакова г. Хабаровска
Слайд 2УМК «Сферы» по истории – инструмент реализации ФГОС
Дербина Ирина Сергеевна,
учитель
истории и обществознания МБОУ кадетской школы №1 им. Ф.Ф. Ушакова г. Хабаровска
Слайд 4В демократическом мире учебник истории понимается как педагогический инструмент обучения школьников
способам работы с разными историческими интерпретациями и вариант индивидуального исторического повествования.
Слайд 5Отличительные черты учебника истории УМК «Сферы»
Единая логика изложения, жесткая структурированность и
фиксированный объем материала
Разнообразный иллюстративный ряд
Сквозные рубрики
Ориентация на системно-деятельностный подход к обучению
Практико-ориентированные задания
Разнообразный иллюстративный ряд
Сквозные рубрики
Ориентация на системно-деятельностный подход к обучению
Практико-ориентированные задания
Слайд 7ТЕТРАДЬ-ТРЕНАЖЁР
СИСТЕМАТИЗИРОВАН ПО ТЕМАМ (В СООТВЕТСТВИИ С ТЕМАМИ УЧЕБНИКА);
ЗАДАНИЯ СГРУППИРОВАНЫ ПО ВИДАМ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
ЗАДАНИЯ РАНЖИРОВАНЫ ПО УРОВНЮ СЛОЖНОСТИ;
СИСТЕМА ССЫЛОК НА ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ИОС;
СЛУЖИТ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
СРЕДСТВАМИ ПРЕДМЕТА.
ЗАДАНИЯ РАНЖИРОВАНЫ ПО УРОВНЮ СЛОЖНОСТИ;
СИСТЕМА ССЫЛОК НА ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ИОС;
СЛУЖИТ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
СРЕДСТВАМИ ПРЕДМЕТА.
Слайд 10ТЕТРАДЬ-ЭКЗАМЕНАТОР
Проверочные работы по темам
Итоговые проверочные работы
Темы для
творческих работ
Слайд 11ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ
Медиаресурсы
анимации
атлас
биография
контроль
словарь
это интересно
фотоизображения
рисунки
практические работы
слайд-шоу
схемы и таблицы
хрестоматия
тренажѐр
Слайд 13Внедрение УМК «Сферы»: достижения и перспективы
Апробация курса «Всеобщая история» в кадетской
школе идет с 2010 года и завершится в 2014 году
Получены положительные результаты обучения с 5-8 класс (по данному курсу)
С 2013 года 5-е классы перешли на линию УМК «Сферы» по всеобщей истории, а с 2014 года и по «Истории России»
Получены положительные результаты обучения с 5-8 класс (по данному курсу)
С 2013 года 5-е классы перешли на линию УМК «Сферы» по всеобщей истории, а с 2014 года и по «Истории России»
Слайд 15Стандарты II поколения: достижения и проблемы
Михерева Нина Семеновна,
учитель истории и
обществознания
МБОУ «Математический лицей»
Слайд 16Методические особенности преподавания истории в условиях перехода на ФГОС.
Волгарева Татьяна Олеговна,
учитель
истории и обществознания МБОУ СОШ № 36;
Долгошеева Татьяна Ивановна, учитель
истории и обществозания МБОУ СОШ с УИОП № 80
г. Хабаровск – 2013
истории и обществознания МБОУ СОШ № 36;
Долгошеева Татьяна Ивановна, учитель
истории и обществозания МБОУ СОШ с УИОП № 80
г. Хабаровск – 2013
Слайд 18Что такое проект?
Само слово проект
происходит от латинского слова и означает «брошенный вперед».
Проект – это программа действий по разрешению конкретной проблемы, и которую вы хотите воплотить в жизнь.
Проект – это программа действий по разрешению конкретной проблемы, и которую вы хотите воплотить в жизнь.
Слайд 19
Цель проектного метода – развитие познавательных навыков
обучающихся, развитие умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления обучающихся.
Слайд 21Виды проектов:
исследовательские проекты;
творческие проекты;
Этапы проекта:
Постановка проблемы;
Целеполагание;
Планирование;
Исследование;
Формирование результатов;
Представление проекта;
Оценка результатов.
Слайд 22ЗЕМЛЕПРОХОДЦЫ
ЭТО?
МОСКВИТИН;
ДЕЖНЕВ; ПОЯРКОВ;
СТАДУХИН
ПОНЯТИЙНАЯ КАРТА
ХАБАРОВ
ПЕРВЫЙ ПОХОД
ВТОРОЙ ПОХОД
ОТНОШЕНИЕ С МЕСТНЫМ НАСЕЛЕНИЕ
ЦЕЛИ
ИТОГ
ЦЕЛИ
ИТОГ
ОСНОВАННЫЕ ПОСЕЛЕНИЯ
ДАУРЫ, ДЮЧЕРЫ
ДРУГИЕ НАРОДЫ
ЗНАЧЕНИЕ
Слайд 27МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 36
Исследовательская
краеведческая работа
по теме:
«Роль Приамурского генерал – губернатора Павла Федоровича Унтербергера в деле освоения и социально – экономического развитии Приамурья»
Выполнила: ученица 11 «б» класса
МБОУ СОШ № 36 г. Хабаровска
Покутняя Анна;
Руководитель: учитель истории
МБОУ СОШ № 36 г. Хабаровска
Волгарева Татьяна Олеговна
г. Хабаровск – 2013
«Роль Приамурского генерал – губернатора Павла Федоровича Унтербергера в деле освоения и социально – экономического развитии Приамурья»
Выполнила: ученица 11 «б» класса
МБОУ СОШ № 36 г. Хабаровска
Покутняя Анна;
Руководитель: учитель истории
МБОУ СОШ № 36 г. Хабаровска
Волгарева Татьяна Олеговна
г. Хабаровск – 2013
Слайд 28Итог: Через проектно-исследовательскую деятельность формируется научно-теоретическое, нестандартное мышление обучающихся; Осваиваются основы
исследовательской деятельности;
Создаётся ситуация успеха;
Предоставляется возможность самостоятельного поиска знаний;
Развивается способность к рефлексии.
