МБОУ СОШ № 35
г. Нижний Новгород
МБОУ СОШ № 35
г. Нижний Новгород
Учебник: Основы экономической теории/Под ред. С.И. Иванова. М., Вита-Пресс, 2007
Практикум по основам экономической теории/Под ред. С.И. Иванова. М., Вита-Пресс, 2007
Преподавание курса: Основы экономической теории/Под ред. С.И. Иванова. Пособие для учителя. М., Вита-Пресс, 2007
Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по экономике. Профильный уровень
Развивающая:
Развивать:
- умение экономического анализа структуры рынка;
- умение аргументировать свою точку зрения;
- умение самостоятельной учебно-познавательной деятельности (работа с источниками экономической информации с использованием современных средств коммуникации, включая ресурсы Интернета);
- логическое и творческое мышление;
- способность к контролю и самоконтролю.
Воспитательная:
Воспитывать:
- интерес к анализу происходящих экономический событий;
- чувство уверенности при аргументировании своих умозаключений;
- трудолюбие, волю, настойчивость для достижения конечных результатов;
- способность к преодолению трудностей.
Совершенствовать:
- умение общения;
- умение учащихся работать в группе;
- умение определять степень участия каждого в работе.
Основной психологической характеристикой старшего школьного возраста можно считать направленность в будущее. В старших классах учебная деятельность становится учебно-профессиональной, реализующей профессиональные и личностные устремления юношей и девушек. Ведущее место у старшеклассников занимают мотивы, связанные с самоопределением и подготовкой к самостоятельной жизни, с дальнейшим образованием.
Для поддерживания мотивации учащихся необходимо использовать: метод проектов, исследования, практико-ориентированные задачи.
Элементы проектной деятельности, включенные в уроки, оказывают влияние на познавательную активность, мыслительную деятельность школьников, создают дополнительные условия для профессионального самоопределения учащихся.
Выбор данного раздела обусловлен наличием богатого материала для реализации основных принципов педагогических технологий, применяемых на уроках:
компьютерных технологий,
проектной деятельности,
проблемного обучения,
развивающего обучения,
традиционной классно-урочной технологии.
Тип урока: урок закрепления и развития знаний, умений и навыков
1. Понравились ли вам уроки по теме «Конкуренция и рыночные структуры»?
3. Как вы считаете, пригодятся ли вам знания по этой теме в будущем?
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть