классов
МОУ СОШ № 4 п. Ванино
Хабаровского края
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методическая разработка урока математики по теме "Объем фигуры" презентация
Содержание
- 1. Методическая разработка урока математики по теме "Объем фигуры"
- 2. Прочитайте выражения и найдите их значения. И
- 3. Величина части
- 4. Мерка 1 Мерка 2 ? мерок ?
- 5. ? мерок мерка ? мерок Объём равен трем меркам Объём равен шести меркам
- 6. ? мерок мерка ? мерок Объём равен трем меркам Объём равен шести меркам
- 7. 1 см 1 см 1 см 1
- 8. Определите объём фигурок. 5 см 3 8 см 3 9 см 3
- 9. Фигуры сложили из мерок. Как сосчитать мерки, чтобы узнать объём каждой фигуры?
- 10. Формула V = a∙ b∙ c V
- 11. 1. 2. Два способа вычисления
- 12. Домашняя работа Найти коробку выполнить её измерения и вычислить объём.
Прочитайте выражения и найдите их значения. И (10 + 8) * 10 = В 900 - (3 * 100) = А 60 * 10 : 100
Слайд 1Методическая разработка
урока математики
по теме "Объем фигуры"
Исавнина Евгения Владимировна,
учитель начальных
Слайд 2Прочитайте выражения и найдите их значения.
И (10 + 8) * 10
=
В 900 - (3 * 100) =
А 60 * 10 : 100 =
Ч (700 : 100) · 10 =
И (30 : 3) · 5 =
Н 100 - 800 : 10 =
Е 7*8 *10 =
Л (200 + 80) : 1 =
В 900 - (3 * 100) =
А 60 * 10 : 100 =
Ч (700 : 100) · 10 =
И (30 : 3) · 5 =
Н 100 - 800 : 10 =
Е 7*8 *10 =
Л (200 + 80) : 1 =
Расположите значения выражений в порядке убывания и расшифруйте слово
Слайд 3
Величина части пространства, занимаемого геометрическим телом называется объемом этого
тела.
Что такое объем
Как измерить эту величину?
Слайд 4Мерка 1
Мерка 2
? мерок
? мерок
Почему количество мерок одинаково, а размеры параллелепипедов
разные? Сделайте вывод.
Слайд 71 см
1 см
1 см
1 см 3
? см 3
1 см 3 -
объём куба с длиной ребра 1 см
1 дм 3 – объём куба, с длиной ребра 1 дм
1 м 3 - объём куба, с длиной ребра 1 м
1 дм 3 – объём куба, с длиной ребра 1 дм
1 м 3 - объём куба, с длиной ребра 1 м
Единицы объёма
Слайд 10Формула
V = a∙ b∙ c
V - объем
a, b, c – длины
ребер параллелепипеда
Как вычислить объем прямоугольного параллелепипеда
a
b
c
Слайд 11
1.
2.
Два способа вычисления объёма параллелепипеда
Площадь основания умножить на высоту.
V=S основания
∙ h (высота)
V = a∙ b∙ c
Перемножить длину, ширину, высоту параллелепипеда
