искусство
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Квадратные уравнения презентация
Содержание
- 1. Квадратные уравнения
- 2. Квадратные уравнения – это фундамент, на котором
- 3. Зачем нам нужны уравнения? Где применяют уравнения?
- 4. Основополагающий вопрос Почему нам нужны уравнения?
- 5. Когда научились решать квадратные уравнения? Виды и
- 6. Этапы проекта Формулирование тем исследований
- 7. Защита полученных результатов и выводов. Решение заданий и выполнение тестов. Урок-игра.
- 8. Знаю-интересуюсь-учусь
- 9. Формы представления результатов Презентация Буклет Публикация
- 10. Сроки реализации проекта 2 месяца
- 11. «Человеку, изучающему алгебру, часто полезнее решить одну
- 12. Литература Математика. Алгебра. Функции. Анализ данных. 8
Квадратные уравнения – это фундамент, на котором покоится величественное здание алгебры. Квадратные уравнения находят широкое применение при решении тригонометрических, показательных , иррациональных уравнений и неравенств. В школьном курсе математики
Слайд 1Квадратные
уравнения
Приобретать знания - храбрость
Приумножать их - мудрость
А умело применять великое
Слайд 2Квадратные уравнения – это фундамент, на котором покоится величественное здание алгебры.
Квадратные уравнения находят широкое применение при решении тригонометрических,
показательных , иррациональных уравнений и неравенств.
В школьном курсе математики изучаются формулы корней квадратных уравнений, с помощью которых можно решать любые квадратные уравнения.
показательных , иррациональных уравнений и неравенств.
В школьном курсе математики изучаются формулы корней квадратных уравнений, с помощью которых можно решать любые квадратные уравнения.
Слайд 4Основополагающий вопрос
Почему нам нужны уравнения?
Проблемные вопросы учебной темы
Какие способы решения уравнений
вы знаете?
Учебные вопросы по содержанию
Что такое квадратное уравнение?
Как найти корни квадратного уравнения?
Где применяют квадратные уравнения?
Какие способы решения квадратных уравнений вы знаете?
Что такое теорема Виета? Как она применяется?
Учебные вопросы по содержанию
Что такое квадратное уравнение?
Как найти корни квадратного уравнения?
Где применяют квадратные уравнения?
Какие способы решения квадратных уравнений вы знаете?
Что такое теорема Виета? Как она применяется?
Слайд 5Когда научились решать квадратные уравнения?
Виды и общие методы решения квадратных уравнений.
Специальные
методы решения квадратных уравнений.
Всегда ли возможно решение квадратных уравнений?
Теорема Виета и ее применение
Всегда ли возможно решение квадратных уравнений?
Теорема Виета и ее применение
Вопросы для исследования
Слайд 6 Этапы проекта
Формулирование тем исследований учащихся.
Формирование групп.
Выбор названия проекта.
Обсуждение плана работы групп учащихся, отбор материала.
Обсуждение вопросов.
Исследовательские работы учащихся.
Индивидуальная групповая работа.
Обсуждение плана работы групп учащихся, отбор материала.
Обсуждение вопросов.
Исследовательские работы учащихся.
Индивидуальная групповая работа.
Слайд 11«Человеку, изучающему алгебру, часто полезнее решить одну и ту же задачу
различными способами, чем решать три-четыре различные задачи. Решая одну задачу различными способами, можно путем сравнения выяснить, какой из них короче и эффективнее. Так вырабатывается опыт».
У. У. Сойер.
У. У. Сойер.
Слайд 12Литература
Математика. Алгебра. Функции. Анализ данных. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений
/ Г. В. Дорофеев и др. – М.: Дрофа, 2004
Гусев В. А., Мордкович А. Г. Математика: Справочные материалы: Книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1988
Глейзер Г. И. История математики в школе. – М.: просвещение, 1982
Брадис В. М. Четырехзначные математические таблицы для среденй школы. М., просвещение, 1990
Окунев А. К. Квадратичные функции, уравнения и неравенства. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1972
Пресман А.А. Решение квадратного уравнения с помощью циркуля и линейки. М., Квант, №4/72. С.34.
Дидактические материалы по алгебре.
Математика (приложение к газете «Первое сентября»), №№ 21/96, 10/97, 24/97, 40/2000.
М. Я. Выгодский, Арифметика и алгебра в древнем мире, издательство «Наука» главная редакция физико-математической литературы, Москва 1967
К.А. Рыбников, История математики, издательство московского университета, 1974.
Мурадова Р., Зенин Н.М., Математика №42 2001г
Энциклопедический словарь юного математика/ сост. А.П. Савин. – М.: Педагогика,1989
Алгебра: Учебник для 8 класса. Общеобразоват. Учреждений / А.Г.Мордкович , 2006
Садыхов С.Н., Попов В.В., Развитие творческой активности у учащихся в процессе решения заданий с использованием теоремы Виета. М.: НИИ школ, 1981 Бощенко О.В. «Математика» 5-9 классы
Гусев В. А., Мордкович А. Г. Математика: Справочные материалы: Книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1988
Глейзер Г. И. История математики в школе. – М.: просвещение, 1982
Брадис В. М. Четырехзначные математические таблицы для среденй школы. М., просвещение, 1990
Окунев А. К. Квадратичные функции, уравнения и неравенства. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1972
Пресман А.А. Решение квадратного уравнения с помощью циркуля и линейки. М., Квант, №4/72. С.34.
Дидактические материалы по алгебре.
Математика (приложение к газете «Первое сентября»), №№ 21/96, 10/97, 24/97, 40/2000.
М. Я. Выгодский, Арифметика и алгебра в древнем мире, издательство «Наука» главная редакция физико-математической литературы, Москва 1967
К.А. Рыбников, История математики, издательство московского университета, 1974.
Мурадова Р., Зенин Н.М., Математика №42 2001г
Энциклопедический словарь юного математика/ сост. А.П. Савин. – М.: Педагогика,1989
Алгебра: Учебник для 8 класса. Общеобразоват. Учреждений / А.Г.Мордкович , 2006
Садыхов С.Н., Попов В.В., Развитие творческой активности у учащихся в процессе решения заданий с использованием теоремы Виета. М.: НИИ школ, 1981 Бощенко О.В. «Математика» 5-9 классы
