Октябрьской средней школы отдела образования города Лисаковска Мельниковой Т.М.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Краеведение как основа фундаментальных наук презентация
Содержание
- 1. Краеведение как основа фундаментальных наук
- 2. Факторы Осознание значения знаний о малой родине
- 3. Термины «родиноведение», «краеведение» Впервые появились в петербургской
- 4. задачи Познакомить учащихся с разносторонними знаниями о
- 5. Краеведческие знания в 8 классе Формирование знаний
- 6. Краеведческие знания в 9 классе Формирование знаний
- 7. Система уроков, обеспечивающая формирование краеведческих знаний Географическое
- 8. Геологическая экскурсия
- 9. терминология Экскурсия – коллективное посещение Экспедиция – приведение в порядок, поход Эксперимент – проба, опыт
- 10. Экскурсионная теория по Б.В. Емельянову Функция
- 11. Иллюстративные По учебным целям Творческие (исследовательские) По
- 12. Менің кішкентай Отаным Моя малая Родина
- 13. Шокановские чтения
- 14. Печатные издания учителя Мельникова Т. М.
- 15. Спасибо за внимание
Факторы Осознание значения знаний о малой родине для патриотического воспитания школьников Понимание невозможностипознания всего многообразия природы, экономики и культуры нашей огромной страны, с её большими региональными различиями
Слайд 2Факторы
Осознание значения знаний о малой родине для патриотического воспитания школьников
Понимание невозможностипознания
всего многообразия природы, экономики и культуры нашей огромной страны, с её большими региональными различиями
Слайд 3Термины «родиноведение»,
«краеведение»
Впервые появились в петербургской педагогической печати в 1862 гогу журнал
«Учитель» педагогом П. Весселем
Слайд 4задачи
Познакомить учащихся с разносторонними знаниями о родном крае
Сформировать умения и навыки,
необходимые для самостоятельного изучения родного края
Способствовать пробуждению познавательного интереса к жизни родного края
Способствовать пробуждению познавательного интереса к жизни родного края
Слайд 5Краеведческие знания в 8 классе
Формирование знаний об особенностях географического положения, рельефа,
климата и агроклиматических ресурсов, вод и водных ресурсов, почв и земельных ресурсов, растительного и животного мира, об экологических особенностях родного края
Слайд 6Краеведческие знания в 9 классе
Формирование знаний о населении, хозяйстве, историческом прошлом;
сравнения особенности природы и хозяйства родного края с природой и хозяйством других регионов Козахстана и мира, определения сходства и различия; прогнозирования изменений природы родного края, изменения в населении и структуре хозяйства
Слайд 7Система уроков, обеспечивающая формирование краеведческих знаний
Географическое положение
Рельеф и полезные ископаемые
Климат Внутренние воды
Земельные ресурсы Растительный и животный мир
Охрана природы и экология
Земельные ресурсы Растительный и животный мир
Охрана природы и экология
Слайд 9терминология
Экскурсия – коллективное посещение
Экспедиция – приведение в порядок, поход
Эксперимент – проба,
опыт
Слайд 10Экскурсионная теория по
Б.В. Емельянову
Функция научной пропаганды
Принцип научности
Экскурсионный метод познания
Экскурсия как
педагогический процесс
Слайд 11Иллюстративные
По учебным целям
Творческие (исследовательские)
По количество участников.
Групповые.
Индивидуальные.
По месту в учебном процессе.
Предварительные.
Текущие.
Заключительные.
По характеру
объекта.
К объектам природы.
На объекты, изучающие природные явления.
По содержанию материала.
Тематические.
Обзорные.
Комплексные.
Экскурсии
в
природу
Слайд 12Менің кішкентай Отаным Моя малая Родина
Географическое положение
п. Октябрьского
Исторический очерк горнодобывающего
посёлка
и его нынешние проблемы
Социальная сфера
Планировка села
Геология и тектоника
Палеонтология
Рельеф
Полезные ископаемые
Климат
Водные ресурсы
Почвы. Органический мир
Экология
Памятники и легенды
Перспективы развития
Хозяйство
Население
Социальный состав
Национальный состав
Религиозный состав
Коммуникационная сеть
«Посёлок Октябрьский:
путешествие в полвека»
Слайд 13
Шокановские чтения
2003 год «Уйгуры и дунгане» 3 место
2004 год «Топонимика родного края» 2 место
2005 год «Экологические последствия целины» 1 место
2006 год «Птицы прибрежной зоны» 3 место
2007 год «Лихенология родного края» 2 место
Исследовательские работы учащихся
«Легенды степей»
«Комплексное описание посёлка Октябрьский»
«Ранние поселения»
Слайд 14Печатные издания учителя
Мельникова Т. М.
Книжные издания
1. «Лисаковск – это мы»
(архивно-краеведческое обозрение). 35-летию города посвящается. Г. Лисаковск, 2006
2. «п. Октябрьский: путешествие в полвека» (архивно-краеведческое обозрение). Г. Лисаковск 2005.
3. «Краеведение – как основа фундаментальных наук» рекомендации по проведению экскурсий и ведению научной работы по краеведению (из опыта работы). Г. Лисаковск 2006.
4. «Религиоведение» Курс по выбору для учащихся 10-х классов (методическое пособие) г. Лисаковск 2006.
5. Комсомольская правда Казахстана» (газета) – Конкурс «Вспомнить легенду» 2005 год апрель.
6. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» г. Москва, 2005 г. Разработка урока «Краеведческий аспект в преподавании географии»
2. «п. Октябрьский: путешествие в полвека» (архивно-краеведческое обозрение). Г. Лисаковск 2005.
3. «Краеведение – как основа фундаментальных наук» рекомендации по проведению экскурсий и ведению научной работы по краеведению (из опыта работы). Г. Лисаковск 2006.
4. «Религиоведение» Курс по выбору для учащихся 10-х классов (методическое пособие) г. Лисаковск 2006.
5. Комсомольская правда Казахстана» (газета) – Конкурс «Вспомнить легенду» 2005 год апрель.
6. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» г. Москва, 2005 г. Разработка урока «Краеведческий аспект в преподавании географии»
