Косеко Ирина Ивановна Учитель географии МОУ СОШ4 Г. Ачинска. презентация

Ачинска.

Во всём мне хочется дойти до самой сути: В работе, в поисках пути, в сердечной смуте. До сущности истекших дней, до их причины, До основанья, до корней, до сердцевины. , Всё время, схватывая нить судеб, событий Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытия… Борис Пастерн.

Педагогическое кредо – это педагогическое мастерство, которое определяется как высокое и постоянно совершенствуемое искусство воспитания и обучения, доступное каждому педагогу, работающему по призванию и любящему детей.

, который сумеет обеспечить передачу эстафеты знаний , культуры и найти взаимоотношение с окружающим которое отвечает современным потребностям.

методах, решениях организаторских проблем»

«…

Ю. Конаржевский

Система «УЧИТЕЛЬ»
должна сочетать положительный опыт традиций
с постоянно возникающими новыми потребностями, и,
по мере того как растёт скорость изменение условий жизни,
должна расти скорость поиска новых форм образования и воспитания ,
должно происходить включение в систему новых знаний
и отбраковывание старых.
Совершенствуя образование важно знать,
сегодняшние потребности общества,
видеть перспективу их развития.
Престольное и постоянное внимание к другому человеку, уважение к нему, искренность в выражении чувств во многом определяет способность учителя осуществлять личностное педагогическое взаимодействие с учащимися и, в конечном счете, её эффективность и как учителя и как воспитателя.

формирование соответствующего опыта и активности

Моя педагогическая направленность

Интеллектуальное развитие детей - обучение основам наук и развитие соответствующих способностей , умений и навыков

Эмоциональное развитие учеников- развитие их эмоциональной сферы, умение управлять и адекватно выражать эмоции, формирование у них эмоциональной стабильности.

1

2

3

Данные направления делает мою педагогическую деятельность разнообразной и многогранной.

обучение, идеи.

Совместные действия.

ученик

учитель

педагогические условия, направленные на мотивацию

результат

– это средство достижения цели. Моё педагогическое кредо - регулярно пополнять и совершенствовать свои знания, соответствовать времени в котором живешь, месту которому занимаешь. В своей профессиональной деятельности я стараюсь следовать следующим правилам:
правило первое - Развивая личность ребёнка – развивайся сам.
правило второе – Следуй своим принципам организации учебного процесса.

детского коллектива,
в котором работаешь.

Постановка вопросов ,подводящих учащихся
к обобщению учебного материала

Варьирование стимуляции учащегося

Использование задач
дивергентного типа с целью стимулирования
творческой активности

Индуцирование установки учащегося
на восприятие и усвоение материала.

Использование пауз или
невербальных средств коммуникаций

Определение сосредоточенности
Внимания , степени включённости ученика в
Умственную работу по внешним признакам
Его поведения

Применение положительных и
Отрицательных подкреплений

знаниями.
Использование полученных знаний.
Правило четвёртое – следуй своим приёмам, видам и способам в педагогической деятельности.

ИКТ
и других средств обучения
(наглядностей, дидактических
Материалов)

Мониторинг развития
достижений учащихся

Разработка вариантов
изучения предметного материала
в зависимости от уровня
образованности учащихся

Разработка разных видов
контроля знаний, в том числе
С включением игровых элементов.

процесс
общеобразовательных школ.
Не вызывает сомнения необходимость использования
Современных технологий и возможности информатизации
В качестве инновационных основ нового
методического подхода к применению компьютеров
В школьном образовании.
Новизна подхода заключается, в первую очередь.
В ориентацию на
социальную активность ученика,
повышение роли компьютера во владении
Учащимися опытом творческой деятельности

сообщения)

Использование групповых
творческих заданий, работа над
которыми предполагается обращение
Учащихся к информационным ресурсам

Осуществление контроля знаний,
умений и навыков

Разработка и осуществление
проектов

кредо базируется на основных личностных ценностях меня как человека. Ценности, естественно, меняются в зависимости от возраста, но основные, главные – остаются на всю жизнь.
Люди перестают мыслить, когда перестают читать, а учитель перестаёт быть учителем, если не постигает не чего нового.
Повышая свой профессионализм:
- стараюсь учиться всегда и везде, люблю совершенствоваться.
-ценю своё и чужое время; люблю, когда заданное сделано своевременно, ибо только тогда оно имеет смысл.
-стараюсь оценивать человека по его реальным поступкам и знаниям.
-стараюсь, чтобы дети, с которыми мы вместе работаем над приобретением знаний, верили в то что « хорошие знания лучше жемчуга», даже в нашей излишне «материальной» жизни.
В качестве заключения хочу высказать одну истину:
« У человека всегда есть всё, чтобы осуществить свою мечту!»
Надо жить только настоящим, не погружаясь в прошлое, и любить своё будущее, которое всегда прекрасно.