Концептуальные основы, структура и содержание Федерального государственного образовательного стандарта общего образования презентация

Содержание

Зафиксированы в: Концепции долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол №36); Основных направлениях деятельности Правительства РФ (утверждены распоряжением Правительства Российской Федерации

Слайд 1«Личностные, метапредметные, предметные результаты обучения учащихся средней школы по предметам естественно-научного

цикла»

Концептуальные основы, структура и содержание Федерального государственного образовательного стандарта общего образования

Слайд 2Зафиксированы в:
Концепции долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование»

(одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол №36);
Основных направлениях деятельности Правительства РФ (утверждены распоряжением Правительства Российской Федерации 17 ноября 2008 г. № 1663-р);
Приоритетном национальном проекте «Образование» на 2009-2012 годы;
Федеральной целевой программе развития образования;
Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»

Приоритеты образовательной политики

Слайд 3
Основная цель российского образования
Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и
развития высоконравственного, ответственного,

творческого,
инициативного, компетентного гражданина России

Слайд 4Образование должно обеспечить:
Формирование политической культуры демократической России – подготовку поколения свободных,

обеспеченных, критически мыслящих, уверенных в себе людей
Достижение передовых позиций в глобальной экономической конкуренции
Изменение социальной структуры общества в пользу среднего класса
Укрепление национальной безопасности и реализацию конституционных прав граждан


Стратегия 2020

Слайд 5
Стандарт как социальная конвенциональная норма, реализующая общественный договор

Слайд 6«Наша новая школа»
Основные направления инициативы:
Переход на новые образовательные стандарты
Развитие системы поддержки

талантливых детей
Развитие учительского потенциала
Изменение инфраструктуры школьной сети
Сохранение и укрепление здоровья школьников
Расширение самостоятельности школ


Слайд 7




Переход на новые образовательные стандарты
От стандартов, содержащих подробный перечень тем по

каждому предмету, обязательных для изучения каждым учеником, к новым стандартам – требованиям о том, какими должны быть школьные программы, какие результаты должны продемонстрировать дети, какие условия должны быть созданы в школе для достижения этих результатов

Две части: обязательная и та, которая формируется школой. Чем старше ступень, тем больше возможность выбора

Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость

Слайд 8




Переход на новые образовательные стандарты (2)
Результат образования – это не только

знания, но и умение применять их в повседневной жизни.

В школе должны быть созданы кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени.

Финансовое обеспечение будет построено на принципах нормативно-подушевого финансирования. При этом средства будут поступать и в муниципалитеты и в каждую школу по нормативу независимо от форм собственности

Слайд 9Порядок утверждения стандартов
Утвержден Постановлением Правительства от 24.02.2009 г. N 142 «О

правилах разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов»
проект ФГОС вносится в Совет при Министерстве (в том числе в инициативном порядке);
публикуется на сайте и рассылается в экспертные организации для экспертизы;
все экспертные заключения рассматриваются на Совете;
принимается решение об отклонении, направлении на доработку или принятии ФГОС;
ФГОС утверждается приказом Министерства (каждый отдельно), регистрируется в Минюсте

Слайд 10Состояние разработки и утверждения стандартов
ФГОС начального общего образования утвержден приказом от

6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785)
ФГОС основного общего образования – в стадии разработки (ориентировочный срок внесения проектов в Совет при Министерстве – май 2010 года);
ФГОС среднего (полного) общего образования – в стадии разработки (ориентировочный срок внесения проектов в Совет при Министерстве – май 2010 года)

Слайд 11
Последовательность введения ФГОС

Слайд 12
Основы ФГОС

Слайд 13Определяет:
Систему базовых национальных ценностей.
Современный национальный воспитательный идеал.
Цель и задачи духовно-нравственного развития

и воспитания обучающихся в единстве учебной и внеучебной деятельности.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

Слайд 14Базовые национальные ценности российского общества
Патриотизм
Социальная солидарность
Гражданственность
Семья
Труд и творчество


Наука
Традиционные религии России
Искусство и литература
Природа
Человечество

Слайд 15Базовые национальные ценности российского общества (2)
Патриотизм – любовь к России; к

своему народу; к своей малой родине; служение Отечеству

Социальная солидарность - свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство

Гражданственность – служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; поликультурный мир; свобода совести и вероисповедания

Слайд 16Базовые национальные ценности российского общества (3)
Семья - любовь и верность, здоровье,

достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении семьи

Труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость

Наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира

Традиционные религии России – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога

Слайд 17Базовые национальные ценности российского общества (4)
Искусство и литература – красота, гармония,

духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие

Природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание

Человечество - мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество

Слайд 18Современный национальный воспитательный идеал личности гражданина России
Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России,

принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа России


Слайд 19Основные задачи духовно-нравственного развития и воспитания школьников
Формирование у учащихся:
Личностной культуры
Семейной культуры
Социальной

культуры



Слайд 20Личностная культура
Готовность и способность к нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла

своей жизни, индивидуально-ответственному поведению

Готовность и способность открыто выражать и отстаивать свою позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки

Слайд 21Личностная культура (2)
Способность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за

их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата

Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм

Осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности

Слайд 22Семейная культура
Осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к

народу, Отечеству

Понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, почитание родителей, забота о младших и старших

Бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода


Слайд 23Социальная культура
Осознание себя гражданином России на основе принятия национальных духовных

и нравственных ценностей

Вера в Россию. Забота о преуспевании единого многонационального российского народа, поддержание национального мира и согласия

Готовность солидарно противостоять глобальным вызовам современной эпохи

Развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности

Способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию

Слайд 24
Основы ФГОС

Слайд 25Фиксирует:
Систему базовых национальных ценностей, раскрываемых в содержании общего образования
Систему основных понятий,

относящихся к областям знаний, представленным в общем образовании
Систему ключевых задач, обеспечивающих формирование универсальных видов учебной деятельности


Фундаментальное ядро содержания общего образования

Слайд 26Формирование универсальных учебных действий, обобщенных способов действия, обеспечивающих высокую эффективность решения

жизненных задач и возможность саморазвития учащихся.

Знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий: они формируются, применяются, сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся.


Системно - деятельностный подход

Слайд 27
Основы ФГОС

Слайд 28новый формат стандарта (рамочный документ);

новое содержание стандарта (совокупность требований);

расширение функций и

пользователей стандарта;

новое методологическое основание (системно-деятельностный подход)

Основные характеристики нового стандарта

Слайд 29Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к:
структуре основных образовательных

программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
результатам освоения основных образовательных программ.


Закон «Об образовании» Статья 7. ФГОС

Слайд 30
Стандарт как совокупность требований

Слайд 31Зафиксированы требования к:
личностным результам, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию,

сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности);

Требования к результатам ООП

Слайд 32Зафиксированы требования к:

метапредметным результатам, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные,

регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями;

Требования к результатам ООП

Слайд 33Зафиксированы требования к:
предметным результатам, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного

предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира


Требования к результатам ООП (2)

Слайд 34Требования к результатам ООП (3)

Слайд 35Зафиксированы требования к:
количеству и наименованию разделов (всего-13), в том числе к

учебному плану общеобразовательного учреждения;

минимальному и максимальному количеству учебных часов за 5 лет (5 320 - 5 845 часов);

содержанию каждого из разделов;

соотношению частей основной общеобразовательной программы (75/25%);

организации внеурочной деятельности

Требования к структуре ООП

Слайд 36Внеурочная деятельность

Слайд 37кадровым (укомплектованность, уровень квалификации, аттестация, повышение квалификации и переподготовка);

материально-техническим (сформулированы требования

к информационной среде образовательного учреждения);

учебно-методическим и информационным (учебники, ЭОР, учебные пособия);

финансовым (нормативное подушевое финансирование; новая система оплаты труда)

Требования к условиям реализации ООП

Слайд 38
От стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для

изучения каждым учеником, будет осуществлен переход на новые стандарты - требования о том, какими должны быть школьные программы, какие результаты должны продемонстрировать дети, какие условия должны быть созданы в школе для достижения этих результатов

Переход на новые стандарты

Слайд 39В любой образовательной программе будет две части: обязательная и та, которая

формируется школой. Чем старше ступень, тем больше возможности выбора. Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость - кружки, спортивные секции, различного рода творческие занятия

Переход на новые стандарты (2)

Слайд 40Результат образования - это не только знания по конкретным дисциплинам, но

и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий. Это возможно лишь в результате объединения усилий учителей разных предметов

Переход на новые стандарты (3)

Слайд 41http://standart.edu.ru/ - сайт Федерального государственного образовательного стандарта

http://fgos.isiorao.ru/index.php - сайт Федеральные государственные

образовательные стандарты

http://mon.gov.ru/ - сайт Министерства образования и науки РФ

http://www.edu.ru/ - Российское образование. Федеральный портал.

Список источников

Слайд 42http://www.ict.edu.ru/ - портал Информационные и коммуникационные технологии в образовании

http://www.vestnik.edu.ru – журнал

«Вестник образования»

http://www.eurekanet.ru/ - инновационная образовательная сеть «Эврика»

www.edubank.perm.ru – единый банк образовательных программ

Список источников

Слайд 43«Личностные, метапредметные, предметные результаты обучения учащихся средней школы по предметам естественно-научного

цикла»

Концептуальные основы, структура и содержание Федерального государственного образовательного стандарта общего образования

Похожие презентации

Урок по математике 234
НАЧАЛО КОСМИЧЕСКОЙ ЭРЫ 253
Кристаллические и аморфные тела 284
Внедрение практик юзабилити в процесс разработки ПО в соответствии с СMMI 196
Работа ученика 9 класса МОУ Булзинская ООШ Киртянова Егора 213
Математика 195

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика