кафедрой психологии и педагогики высшего образования ЮФУ, научный руководитель Лицея
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Концепция внешней оценки образовательных результатов обучающихся презентация
Содержание
- 1. Концепция внешней оценки образовательных результатов обучающихся
- 2. Системы оценки качества Общероссийская система оценки качества
- 3. Новые показатели образовательных достижений – образовательные достижения
- 4. Новые показатели образовательных достижений – удовлетворенность образованием;
- 5. Тезаурус ЮНЕСКО: общим для академического качества «является
- 6. Два подхода в определении качества образования: степень
- 7. Образовательная результативность: образовательная самостоятельность (умение создавать средства
Слайд 1Концепция внешней оценки образовательных результатов обучающихся
Федотова О.Д., д.пед. наук, профессор, зав.
Слайд 2Системы оценки качества
Общероссийская система оценки качества образования (ОСОКО)
Всеобщий менеджмент качества ИСО
(Total Quality Management TQM)
Премия Президента в области качества
Премия Президента в области качества
Слайд 3Новые показатели образовательных достижений
– образовательные достижения по отдельным предметам;
– динамика образовательных
достижений (индивидуальный прогресс);
– отношение к учебным предметам;
– ключевые (внепредметные) компетентности (познавательные, социальные, информационные);
– отношение к учебным предметам;
– ключевые (внепредметные) компетентности (познавательные, социальные, информационные);
Слайд 4Новые показатели образовательных достижений
– удовлетворенность образованием;
– степень участия в образовательном процессе;
–
дальнейшее образование и карьера выпускника.
Слайд 5Тезаурус ЮНЕСКО: общим для академического качества
«является интеграция следующих элементов: (1) гарантированная
реализация минимальных стандартов образования;
(2) способность ставить цели в различных контекстах и достигать их с входными показателями и контекстными переменными;
(3) способность отвечать требованиям и ожиданиям основных и косвенных потребителей и заинтересованных сторон;
(4) стремление к совершенствованию.
(2) способность ставить цели в различных контекстах и достигать их с входными показателями и контекстными переменными;
(3) способность отвечать требованиям и ожиданиям основных и косвенных потребителей и заинтересованных сторон;
(4) стремление к совершенствованию.
Слайд 6Два подхода в определении качества образования:
степень обеспечения когнитивного развития обучающегося, что
ставится главной задачей всех типов образовательных систем;
роль образования в деле продвижения общих ценностей и обеспечение творческого и эмоционального развития обучающихся.
роль образования в деле продвижения общих ценностей и обеспечение творческого и эмоционального развития обучающихся.
Слайд 7Образовательная результативность:
образовательная самостоятельность (умение создавать средства для собственного продвижения, развития);
– образовательная
инициатива – умение выстраивать свою собственную траекторию образования, создавать необходимые для собственного развития ситуации и самостоятельно их реализовывать;
– образовательная ответственность – умение принимать на себя решение действовать в определенных нестандартных ситуациях.
– образовательная ответственность – умение принимать на себя решение действовать в определенных нестандартных ситуациях.
