Концепция системы воспитательной работы «Формирование позитивных детско-родительских отношений»
Классный руководитель
11 «А» класса учитель физики, кандидат психологических наук
Ажнина Ольга Владимировна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Концепция системы воспитательной работы Формирование позитивных детско-родительских отношений презентация
Содержание
- 1. Концепция системы воспитательной работы Формирование позитивных детско-родительских отношений
- 3. Психологическая поддержка – это процесс: в котором
- 4. Посредническая модель формирования позитивных детско-родительских отношений
- 6. СЕМЬЯ – ЭТО: САМОЕ ГЛАВНОЕ; ДОМ,
- 7. Ведущие стили детско – родительских отношений
- 10. Посредническая модель формирования позитивных детско-родительских отношений
- 11. Посредническая модель формирования позитивных детско-родительских отношений
Психологическая поддержка – это процесс: в котором взрослый (родитель) сосредотачи- вается на позитивных сторонах и преимуществах ребенка с целью укрепления его самооценки; который помогает ребенку поверить в себя и
Слайд 1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КУБИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО
СОЮЗА БЕЗБОРОДОВА В.П.
Слайд 3Психологическая поддержка – это процесс:
в котором взрослый (родитель) сосредотачи-
вается
на позитивных сторонах и преимуществах ребенка с целью укрепления его самооценки;
который помогает ребенку поверить в себя и свои способности, избежать ошибок;
который поддерживает ребенка при неудачах.
который помогает ребенку поверить в себя и свои способности, избежать ошибок;
который поддерживает ребенка при неудачах.
Слайд 4Посредническая модель формирования позитивных детско-родительских отношений
КР – классный руководитель
Р – родитель
Д
- дети
Р
Слайд 6СЕМЬЯ – ЭТО:
САМОЕ ГЛАВНОЕ;
ДОМ, ДОВЕРИЕ, ЗАЩИТА, ПОМОЩЬ;
РОДНЫЕ ЛЮДИ;
САМОЕ СВЕТЛОЕ, САМОЕ ДОРОГОЕ;
РАДОСТЬ
В ЖИЗНИ;
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ И ЛЮБОВЬ;
ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ: РОДИТЕЛИ И ДЕТИ;
НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ КАЖДОГО.
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ И ЛЮБОВЬ;
ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ: РОДИТЕЛИ И ДЕТИ;
НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ КАЖДОГО.
Слайд 10Посредническая модель формирования позитивных детско-родительских отношений
КР – классный руководитель
Р – родитель
Д
- дети
Р
Слайд 11Посредническая модель формирования позитивных детско-родительских отношений
КР – классный руководитель
Р – родитель
Д
- дети
Р
