Концепция и структура курса ОРКСЭ. презентация

и защита их нравственности

2 июня 2008 г. в Государственной Думе РФ состоялись парламентские слушания, на которых впервые была представлена Концепция государственной политики в области духовно-нравственного воспитания детей в Российской Федерации и защиты их нравственности, а также пакет федеральных законов, направленных на улучшение нравственной ситуации в обществе, особенно среди детей.
Координаторы проекта:
председатель Комиссии Общественной палаты по вопросам социальной и демографической политики Александра Очирова; член Общественной палаты РФ, председатель Общественного совета ЦФО Евгений Юрьев; председатель Комитета Государственной Думы по вопросам семьи, женщин и детей Елена Мизулина

личности гражданина России

Базовые национальные ценности, определенные Концепцией:

-патриотизм
-социальная солидарность
-гражданственность
-семья
-труд и творчество
-наука
-традиционные российские религии
-искусство и литература
-природа
-человечество

устанавливающий приоритет духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
Поручение Президента РФ (2.09.09) и Распоряжения Председателя Правительства РФ (11.09.09).
ФГОС начального общего образования.
Примерные программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступенях начальной и основной школ.

воспитательных функций общеобразовательных учреждений во взаимодействии с семьей, общественными и традиционными религиозными организациями, другими субъектами социализации ребенка.
ОРКСЭ направлен на духовную консолидацию российского общества, укрепление его традиционных нравственных основ средствами образования.

религиозных культур».

Культурная традиция

мировоззрение

нравственность

духовность

1.Ритуалы, 2.религия, 3.мораль, 4.милосердие, 5.взаимопомощь, 6.забота о слабых, 7.мораль, 8.долг, 9.заповеди, 10.труд, 11.свобода, 12.ответственность, 13.семья, 14.семейные ценности, 15.человек, 16.социальные проблемы, 17.патриотизм, 18.любовь и уважение к Отечеству, 19.хранители предания, 20.священные сооружения, 21.искусство, 22.обычаи, 23.обряды

обучения культурологическими и религиоведческими дисциплинами.
-Изучение исторических и культурных основ религий в системе образования должно формировать у обучающихся представление о религии как о важнейшей составляющей мировой культуры, являться основой воспитания межнациональной, межконфессиональной толерантности, способствовать осознанному выбору мировоззрения.

ОРКСЭ – религиоведение или духовно-нравственное воспитание?

развитие у школьников 4 классов представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

государства.      2. Взаимодействие органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, с религиозными организациями.       3. Содействие межконфессиональному сотрудничеству и взаимному уважению на местах.       4. Институты учета запросов граждан на изучение их детьми основ культуры религий и светской этики.

религиозных культур;
развитие представлений у учащихся о нравственных нормах и ценностях;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали;
развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

система

Все модули курса согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, находясь в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

подход, способствующий формированию у учащихся первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики, учитывающий уже имеющийся у них круг знаний, а также межпредметное взаимодействие.

важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников.
Курс ОРКСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы.
Курс ОРКСЭ предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История».

Межпредметные связи

образовательном процессе в ОУ, на 2012/2013 учебный год

образовательном процессе в ОУ, на 2011/2012 учебный год

народов России. Светская этика. 4-й класс.

Студеникин М.Т.
Основы светской этики.
4 кл.

кл.

Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В.
Основы духовно-нравственной культуры народов России. 4 кл.

нравственные ценности семьи в воспитании.

призвано помочь ребенку понять, какие нравственные основания стали основой развития культурной среды, в которой он живет.

направлено на формирование понимания ребенком значения религиозных и светских традиций для современной жизни народов многонациональной России и своей сопричастности ним.

назначение обучения не в поглощении информации, а в формировании нравственного поведения ребенка на основе понимания и усвоения духовно-нравственных ценностей общества, в котором он живет

целостное восприятие отечественной истории и культуры.
- развивает представления ребенка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.