Контрольная работа, анализ ее исполнения презентация

быть ориентирована на то содержание учебного курса или те или иные его аспекты, усвоение которых будет контролироваться.
2. Принцип объективности вывода результатов – установление конкретных объективно необходимых результатов обучения.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

знаний по теме
Текущий – контроль усвоения учебного материала в самом ходе познавательного процесса
Тематический – итоговый по теме (или другой логически завершенной части учебного материала)
Итоговый - контроль усвоения учебного материала за весь курс обучения

3.Принцип организации – организация контроля.

изложение с творческим заданием;
Тестовая работа;
Письменный зачет.
Устные виды промежуточной аттестации:
Проверка техники чтения;
Защита реферата;
Защита проекта;
Зачет;
Сдача нормативов по физической культуре.

Положение о промежуточной аттестации обучающихся

результату – адекватность содержанию и целям учебного курса.
2. Достоверность выявляемых заданием результатов – правильность, с которой задание выявляет то, что оно должно выявить.
3. Однозначность понимания всеми учащимися задания – четкое и однозначное отображение в формулировке желаемого результата.
4. Извлечение с помощью задания максимума информации об объекте контроля.
5. Увеличение числа выявляемых показателей при одновременном уменьшении времени контроля.
6. Составление инструкции, позволяющей однозначно оценить ответ учащегося на задание.

итогов контроля.

Анализ и оценка итогов контроля подразумевают сопоставление свойств (качеств) достигнутых учащимися результатов с запланированными необходимыми результатами усвоения (НРУ). Для этой цели удобно использовать поэлементный анализ работы. Все основные принципы контроля должны быть отражены в общей задаче контроля.

урока.
2. По типу заданий:
а) репродуктивного уровня,
б) продуктивного уровня,
в) творческо – продуктивного уровня,
г) включающие все три типа заданий.
3. По форме заданий:
а) решение задач,
б) определение уровня усвоения понятийного аппарата,
в) диктанты разных форм,
г) заполнение таблиц разных видов,
д) тесты,
е) письменные ответы на предложенные
вопросы,
ж) работа по тексту,
з) другие формы заданий.

Виды административных контрольных работ:

деятельности (успеваемость учащихся); — качество усвоения определенной темы, раздела, способов деятельности
(отметки «4», «5»); — сравнительный анализ итогов данной контрольной работы с общей успеваемостью и качеством знаний обучающихся по этому предмету и другим предметам класса; — какие виды заданий выполнены обучающимися лучше всего/ хуже всего. — рекомендации учителю. Выполненные работы обучающихся хранятся 1 год. По результатам проводится собеседование заместителя директора по УВР (в отдельных случаях директора школы) с учителем.

Выводы