- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Конструкт урока презентация
Содержание
- 1. Конструкт урока
- 2. Предмет: окружающий мир. УМК «Начальная школа XXI
- 3. Цель: систематизировать знания о получении хлеба; сформировать уважительное отношение к труду хлебороба.
- 4. Результаты: Личностные: осознание ценности хлеба, уважительное отношение
- 5. ХЛЕБ
- 6. Как из зерна получилась булка?
- 7. Поле весной
- 8. Сеялка – приспособление для посева зерна. Борона
- 9. Дождь, солнечный свет, тепло Что нужно, чтобы зернышко выросло?
- 10. В желтом море корабль плывет, Он
- 11. Комбайн
- 13. Как называется помещение для хранения зерна? Элеватор
- 14. Куда зерно попадает дальше? Мукомольный завод
- 15. ХЛЕБОРОБ
- 17. У меня всё получилось, я могу помочь другим У меня всё получилось Мне нужна помощь
- 18. Спасибо!
Предмет: окружающий мир.
УМК «Начальная школа XXI века»
1 класс
1 четверть, октябрь
Тема:
«Как из зерна получилась булка»
Слайд 1Конструкт урока
Выполнили:
Н.А. Гаряева
Г.В. Плеханова
О.А. Пырьянова
К.А. Сабирова
М.Б. Шаньгина
А.Л. Циммер
Слайд 2Предмет: окружающий мир. УМК «Начальная школа XXI века» 1 класс 1 четверть, октябрь Тема: «Как
из зерна получилась булка»
Слайд 3Цель: систематизировать знания о получении хлеба; сформировать уважительное отношение к труду
хлебороба.
Слайд 4Результаты:
Личностные: осознание ценности хлеба, уважительное отношение к труду хлебороба.
Метапредметные: приобретение первоначального
опыта работы в группе, умение договариваться, задавать вопросы; приобретение первоначального опыта переработки информации, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; установление причинно-следственных связей в процессе производства хлеба.
Предметные: процесс изготовления хлеба, уточнить знания о профессиях людей, связанных с изготовлением хлеба; расширение словарного запаса: сеялка, борона, комбайн, конвейер, элеватор.
Предметные: процесс изготовления хлеба, уточнить знания о профессиях людей, связанных с изготовлением хлеба; расширение словарного запаса: сеялка, борона, комбайн, конвейер, элеватор.
Слайд 8Сеялка – приспособление для посева зерна.
Борона – приспособление для выравнивания и
рыхления земли.
Новые слова
