Учитель начальных классов:
Плетнева М. С.
ТОМСК 2006
Гимназия № 56
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Конструирование урока и его этапов на основе применения ИКТ. Использование на уроках мультимедийных курсов на CD презентация
Содержание
- 1. Конструирование урока и его этапов на основе применения ИКТ. Использование на уроках мультимедийных курсов на CD
- 2. Владеть информацией полдела. Как её донести – вот в чём вопрос!
- 3. Диагностика Этапы подготовки к уроку. Прогнозирование Планирование Диагностика Диагностика
- 4. Характер учебного материала;
- 5. Оценка различных вариантов проведения урока; Выбор наиболее оптимального. Прогнозирование
- 6. Создание методической структуры урока;
- 7. Мультимедийные курсы Электронные энциклопедии Презентации к
- 8. Использование ИКТ на различных этапах урока
- 9. сова журавль морж тигр окунь шмель
- 11. Чему мы научились.
- 12. Соберите мозаику и выберите вопрос.
- 13. Мультимедийный курс
- 15. Использование ИКТ на уроке: Способствует индивидуализации
Слайд 1
Конструирование урока и его этапов на основе применения ИКТ. Использование на
уроках мультимедийных курсов на CD
Слайд 4 Характер учебного материала;
Структура урока;
Временные затраты в учебном процессе;
Возможности, интересы и способности учащихся и т. д.
Возможности, интересы и способности учащихся и т. д.
Диагностика
Слайд 6 Создание методической структуры урока;
Выбор оптимальных
для проведения урока форм
организации учебной деятельности учащихся,
средств обучения, и т. д.
организации учебной деятельности учащихся,
средств обучения, и т. д.
Планирование
Слайд 7
Мультимедийные курсы
Электронные энциклопедии
Презентации к урокам
Ресурсы Интернет
Тестовые оболочки
Логические игры
Электронные ресурсы учебного назначения
Презентации
к урокам
Слайд 8
Использование ИКТ на различных этапах урока
Подведение итогов урока
Закрепление новых знаний
Домашнее
задание
Усвоение новых знаний
Подготовка учащихся к
усвоению новых знаний
Слайд 9сова
журавль
морж
тигр
окунь
шмель
сова
лягушка
олень
жаба
осетр
черепаха
гадюка
аполлон
дровосек
Презентация к уроку
Слайд 12
Соберите мозаику и выберите вопрос.
Домашнее задание.
Почему крокодилы плачут?
В какой
стране с давних времен крокодилы пользуются
всеобщим почтением?
Назови причины уменьшения численности крокодилов.
Придумай загадку о крокодиле или любом другом живот-
ном.
Придумай свой интересный вопрос любом животном.
всеобщим почтением?
Назови причины уменьшения численности крокодилов.
Придумай загадку о крокодиле или любом другом живот-
ном.
Придумай свой интересный вопрос любом животном.
Слайд 15Использование ИКТ на уроке:
Способствует индивидуализации учебного процесса
и созданию на
уроке ситуации успешности для каждого ученика
Позволяет одновременно активно усваивать учебный материал
детям с разными модальностями (визуалам, аудиалам, кинестетикам);
формировать первоначальные навыки работы с компьютером.
размещать на слайде большой объём информации (аудио и видео-
приложения, схемы, и т. д.), но осуществлять её вывод постепенно,
не перегружая восприятие ученика и существенно экономя время;
