Учитель музыки:
Щукина Л.Н.
г. Удомля
МОУ УНОШ №2
2008г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Конкурс Знатоков презентация
Содержание
- 1. Конкурс Знатоков
- 2. Тема урока: «Музыка других народов»
- 4. Музыка может грустить и
- 5. Первый конкурс «Разминка»
- 6. Какой балет написал А.Хачатурян? «Спящая красавица» «Щелкунчик» «Гаянэ» «Золушка»
- 7. Назовите группы инструментов симфонического оркестра?
- 8. Струнно - смычковые инструменты Духовые –
- 9. Кто из композиторов написал оперу «Иван Сусанин»? Щедрин Мусоргский Глинка Прокофьев
- 10. Кто из композиторов написал песню «Цыплята» Чайковский Гусейнли Хачатурян Рахманинов
- 11. Второй конкурс «Музыкальная викторина»
- 12. Третий конкурс «Эрудит»
- 13. Инструменты симфонического оркестра
- 14. Струнно-смычковые инструменты Струнно-смычковая группа инструментов:
- 16. Духовые инструменты Вторая группа –
- 18. Духовые - медные инструменты К медным
- 20. Ударные инструменты Ударные инструменты- это
- 23. 1. Какие группы инструментов
- 24. 2. Из перечисленных инструментов назовите
- 25. 3. Назовите группы духовых
- 26. 4. Из перечисленных инструментов назовите
- 27. 5. Из перечисленных инструментов назовите духовые
- 28. 6. Какие инструменты относятся
Тема урока: «Музыка других народов»
(обобщающий урок) Цели урока: Духовно-нравственное воспитание школьников
Слайд 2Тема урока: «Музыка других народов»
(обобщающий урок)
Цели урока:
Духовно-нравственное воспитание школьников
Приобщение к музыкальной культуре, как важнейшему компоненту гармоничного формирования личности.
Систематизировать и обобщить ключевые знания учащихся.
Слайд 4
Музыка может грустить и смеяться,
Может заставить любить
и страдать,
Боль и обиду, надежду и счастья
Может прочувствовать и передать...
Боль и обиду, надежду и счастья
Может прочувствовать и передать...
Слайд 8Струнно - смычковые инструменты
Духовые – деревянные инструменты
Духовые – медные инструменты
Ударные инструменты
Слайд 14Струнно-смычковые инструменты
Струнно-смычковая группа инструментов:
скрипка, альт, виолончель
и контрабас.
Эти инструменты называются струнные, т.к. звук у них извлекают при помощи удара по струнам.
Эти инструменты называются струнные, т.к. звук у них извлекают при помощи удара по струнам.
Слайд 16Духовые инструменты
Вторая группа – это духовые инструменты. Духовыми их
называют потому, что звук извлекают путем выдувания из них воздуха. Эта группа делится на деревянные и медные духовые инструменты.
К духовым-деревянным инструментам относятся:
флейта, гобой,
кларнет, фагот.
К духовым-деревянным инструментам относятся:
флейта, гобой,
кларнет, фагот.
Слайд 18Духовые - медные инструменты
К медным духовым инструментам относятся:
валторна, труба, тромбон и туба.
Слайд 20Ударные инструменты
Ударные инструменты- это
барабаны, тарелки, литавры, треугольник, ксилофон.
Слайд 24
2. Из перечисленных инструментов назовите струнно-смычковые инструменты;
гитара
скрипка
арфа
альт
альт
Слайд 26
4. Из перечисленных инструментов назовите духовые - деревянные инструменты
труба
флейта
треугольник
фагот
флейта
треугольник
фагот
Слайд 27
5. Из перечисленных инструментов назовите духовые – медные инструменты
валторна
виолончель
туба
ксилофон
ксилофон
