Конкурс Гордость моего родного краяНоминация Мой школьный музейПроект-презентация Тема: Память. История морского и речного флота в школьном народном музее Российского флота имени Петра Ивановича Ляшенко (МКУ ДО Павловская станция юных техников) презентация

морского и речного флота в школьном народном музее Российского флота имени Петра Ивановича Ляшенко (МКУ ДО «Павловская станция юных техников»)»

Выполнил: Бойко Сергей Викторович, 19 лет, воспитанник МКУ ДО «Павловская станция юных техников»
Руководитель проекта: Уханова Валентина Петровна, заместитель директора, педагог-организатор МКУ ДО «Павловская СЮТ»

музея Российского флота имени Петра Ляшенко МКУ ДО «Павловская станция юных техников»

России Павловска в рождении Российского и Черноморского флота.
2. Важность сохранения исторической памяти через военно-исторический музей, созданный руками детей и педагогов.
3. Создавая модели кораблей, узнаём их славную историю и историю моряков и речников России, в том числе - земляков.
5. Мой вклад в музейную жизнь.
6.Социально-духовное значение музея и организации дополнительного образования.

воспитания,
отнестись безучастно к доблести своих
предков, наложить незаслуженную
печать забвения на память о тех, кто
кровью сковал свое славное имя…»

«Пособие для составления полковых историй
и устройства музеев». 1906 год

педагогов станции юных техников

небом
1- «Судоходство и судостроение на Дону. История г.Павловск»
2 –Подводный флот России
3 – Русско-японская и Великая Отечественная война
4 – якоря, швартовые устройства, пушки, мемориальные доски (на предмузейном пространстве)

Диорама «Крепость на Середе. Осередская верфь 1711 г.»

долевой пилой («лесопильный завод»)

и силою России
под тройное русское «Ура!»
боевые судна проносились!....

отечественной постройки – 58-пушечный линейный корабль «Гото Предестинация»

якорь времён Петра I

изобретения: «Из глубины воды противника разить, чтоб Родину Отчизну защитить!!!»
Эта подлодка-бочка имела деревянный корпус и передвигалась с помощью вёсел. Водолаз в специальном обмундировании из «потаённого судна» должен был с помощью “огненных труб” (которыми была вооружена лодка) сделать пробоину в корабле противника для последующего затопления судна

минных аппаратов, «водобронных миноносцев-веломобилей» проводили уже в XIХ веке мастера разных профессий – Казимир Черновский, Карл Шильдер, Иван Александровский, больше всех посвятил этому важнейшему для Российского флота вопросу Степан (Стефан) Джевецкий. И ровно 110 лет назад 6 (19) марта 1906 года последний император Николай II «высочайше повелеть соизволил» выделить во флоте отдельные классы – посыльных судов и подводного флота. В связи…..

русско-японской войны, совершила боевой поход продолжительностью 8 суток. Вооружение: два наружны решётчатых торпедных аппарата системы Джевецкого с двумя торпедами Уайтхеда образца 1898 года

и «Корейца» земляки из Воронежской губернии и Павловского уезда

Медаль «За бой «Варяга» и «Корейца»»

(27) июня-25 июня (8 июля) 1905 г. )

атаке большевикам на Зимний дворец в 21:40 25 октября (7 ноября) 1917г. наш земляк, уроженец Воронежской губернии Богучарского уезда (ныне Петропавловского района), матрос Евдоким Огнев (1887-1918 гг.)
(В 2015 году попал на Украине в «Список лиц, подпадающих под закон о декоммунизации»)

г.г.)

На нём проходил практику курсантом будущий Командующий ЧФ, наш земляк С.Е.Чурсин.
В музее хранятся личные погоны вице-адмирала (переданы музею семьёй адмирала в Севастополе в ходе поисковой работы )

Модель учебного судна «Комсомолец» («Океан»)

экипажа в октябре 1942 г., защищая Ленинград, погиб наш земляк Пётр Иванович Ляшенко, старшина электриков. П.И.Ляшенко - в 3-м ряду 4-й слева

Его имя носит наш музей….

которому присвоено имя Петра Ляшенко

Петровка Павловского района Григорий Митрофанович Давиденко - участник Великой Отечественной войны.
Командуя катерным тральщиком, с экипажем прошёл 6200 миль, сбросил 298 глубинных бомб, участвовал в 11 боевых операциях, 7 раз высаживал разведгруппы в тылу врага.
В августе 1944 г. под руководством Г.М.Давиденко была дезориентирована и разбита вражеская флотилия из 4-х немецких миноносцев, 3 из которых подорвались на собственных минных полях и затонули, а 4-й получил тяжёлые повреждения.

музейной экспозиции

Григорию Митрофановичу Давиденко присвоено звание Героя Советского Союза (когда?), также он был награждён: орденами Отечественной войны I и II степени, медалью Ушакова, медалью Нахимова и медалью “За оборону Ленинграда”.

Великой Отечественной войны

Д -2 (“Народоволец”). Лодки этого проекта были первыми, построенными в нашей стране после Октябрьской революции, и существенно превосходили проекты подводных лодок Российской Империи. Вооружение: 6 носовых и 2 кормовых торпедных аппарата (калибр - 533 мм), 2 орудия (калибр 100- и 45-мм), 1 зенитный пулемет, экипаж 53 человека.

произвела 12 торпедных атак. 14 октября 1942 года потоплен транспорт “Якобус Фрицен”, 19 октября 1942 года тяжело повреждён железнодорожный паром “Дойчланд”. За успехи в боевых действиях и защиту Родины подлодка была удостоена Ордена Красного знамени. Сейчас подводная лодка действует в качестве музея в Санкт-Петербурге.

также Ленинградско-Новгородской операции в январе 1944 г. Последний раз ударил из своей артиллерии по позициям финнов в ходе Выборгско-Петрозаводской операции

Модель линейного корабля «Севастополь», участвовавшего в обороне Севастополя

ОБА КОРАБЛЯ НАГРАЖДЕНЫ ОРДЕНОМ КРАСНОГО ЗНАМЕНИ

Самый сложный бой “Ташкент” провел 27 июня 1942 г. Призванный транспортировать грузы, эвакуировать мирных жителей и атаковать вражеские самолёты, сам подвергся чудовищной атаке в лице 86-ти гитлеровских бомбардировщиков. Этот неравный бой длился 4 часа, благодаря слаженности членов экипажа, которые одновременно маневрируя, уклоняли эсминец от воздушных ударов и тушили места попаданий бомб. После этого сражения кораблю-герою присвоили звание «Гвардейский» спас «панораму….»

назначения проекта «Акула» (код НАТО «Тайфун»). Подлодка была построена в противовес агрессивным планам США в холодной войне. Её мощность и дальность полёта ракет послужила толчком к окончанию холодной войны между СССР и США. Я работал над моделью этой подлодки, выступал с очной защитой в Москве на Всероссийском конкурсе юных техников при Московском университете “Станкин” в 2014 году (1 и 2 место).
Кроме судомоделирования, я пишу исследовательские работы на конкурсы по краеведению и истории

дополнительного образования, в том числе – «Историческое судомоделирование». С помощью инструментов и станков по чертежам ребята изготавливают точные ходовые копии кораблей, подводных лодок, речных судов, авиа- и бронетехники. Я сюда пришёл в 8 классе, и интерес не угас до сих пор. Все занимаются бесплатно. Мы - наследники наших предков, делаем всё своими руками и, благодаря этому, с каждым годом музей пополняется новыми экспонатами и экспозициями. Со временем такие экспонаты начинают “стареть”, слезает краска, появляются повреждения от транспортировки моделей на выставки, мы их реставрируем, так как память о нашей истории нам дорога, и наша обязанность - сохранить её для своих потомков. В музее ежегодно бывает около 25 тысяч посетителей и участников различных мероприятий.

клуб юных моряков и речников

(Фото юных моряков на параде)
КЮМиР – это организация, в которую входят обучающиеся всех ОУ города Павловска. Воспитанники клуба и музея вместе с педагогами СЮТ – организаторы и участники всех масссовых мероприятий гражданско-патриотической, краеведческой и технической направленности в городе и районе

небольшую часть моделей и фрагменты экспозиций школьного народного музея Российского флота. Узнал подробно о земляках-героях, а также кораблях-героях Российского флота. Это важно потому, что каждая модель надводного или подводного корабля хранит свою историю.
*Я считаю, что духовное и патриотическое значение имеет наш музей и деятельность, которую он проводит для детей, молодёжи и населения. Особо в настоящее время, когда русскую историю пытаются нагло и несправедливо перелагать, когда главной мишенью войны против России являются молодые неопытные умы. Так что изучение правильной истории, а также наше непосредственное участие в сохранении памяти и подготовке к активной жизни в обществе сейчас - сверхнеобходимое дело.