- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Компетентностный подход в обучении информатике презентация
Содержание
- 1. Компетентностный подход в обучении информатике
- 2. Какие компетенции содержатся в обучении информатике? Что
- 3. Переход к компетентностному подходу в обучении информатике
- 4. Цели изучения информатики и ИТ освоение знаний,
- 5. Воспитание информатически компетентного человека
- 6. ИКТ-компетентность - уверенное владение учащимися всеми
- 7. Основные компетенции, которые должны быть сформированы
- 8. Оценка качества компетентности создание проблемных ситуаций (компетентность
- 9. Уровневая оценка компетентности Уровень исполнительской компетентности
- 10. Источники 1. ИЗ PОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ. А.
Какие компетенции содержатся в обучении информатике? Что и как изменится на уроке, если применять компетентностный подход? Как проверить сформированность компетентностей у учеников?
Слайд 1Компетентностный подход в обучении информатике
Выступление на педагогическом совете
подготовила Т.Ю. Агапова,
учитель информатики
Слайд 2Какие компетенции содержатся в обучении информатике?
Что и как изменится на уроке,
если применять компетентностный подход?
Как проверить сформированность компетентностей у учеников?
Как проверить сформированность компетентностей у учеников?
Слайд 3Переход к компетентностному подходу в обучении информатике
1
Анализ действующего стандарта по информатике
2
Изменение
методик обучения
3
Переосмысление целей обучения информатике
3
Переосмысление целей обучения информатике
Слайд 4Цели изучения информатики и ИТ
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об
информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, освоении профессий, востребованных на рынке труда.
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Слайд 6ИКТ-компетентность -
уверенное владение учащимися всеми составляющими навыками ИКТ-грамотности для решения
возникающих вопросов в учебной и иной деятельности, при этом акцент делается на сформированность обобщенных познавательных, этических и технических навыков.
Слайд 7 Основные компетенции, которые должны быть сформированы у учащихся в процессе изучения
курса информатики
компетенция в сфере информационно-аналитической деятельности;
компетенция в сфере познавательной деятельности;
компетенция в сфере коммуникативной деятельности;
технологическая компетенция;
компетенция в области техникознания;
компетенция в сфере социальной деятельности и преемственности поколений.
Слайд 8Оценка качества компетентности
создание проблемных ситуаций (компетентность можно отследить в ситуации включения
в реальную жизненную деятельность).
метод экспертной оценки.
развернутые тесты, психологическая диагностика.
комплексная система отслеживания учебного продвижения учащихся "портфолио ученика".
уровневая оценка компетентности.
метод экспертной оценки.
развернутые тесты, психологическая диагностика.
комплексная система отслеживания учебного продвижения учащихся "портфолио ученика".
уровневая оценка компетентности.
Слайд 9Уровневая оценка компетентности
Уровень исполнительской компетентности
Уровень технологической компетентности
Уровень экспертной компетентности
Слайд 10Источники
1. ИЗ PОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ. А. А. Кузнецов, академик Российской академии
образования, С. А. Бешенков, доктор пед. наук, профессор, ИОСО РАО, Е. А. Ракитина, доктор пед. наук, профессор, ТГТУ СОВРЕМЕННЫЙ КУРС ИНФОРМАТИКИ: ОТ ЭЛЕМЕНТОВ К СИСТЕМЕ.
2. Стратегия модернизации содержания общего образования. http://www.informika.ru/text/school/strateg
3. Компетентностный подход. http://pedsovet.alledu.ru/files0/files1/files45/files368/docs/awgust.doc
4. Гафурова Н.В. О РАЗВИТИИ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАТИКИ
http://www.ito.su/2003/I/1/I-1-2317.html
2. Стратегия модернизации содержания общего образования. http://www.informika.ru/text/school/strateg
3. Компетентностный подход. http://pedsovet.alledu.ru/files0/files1/files45/files368/docs/awgust.doc
4. Гафурова Н.В. О РАЗВИТИИ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАТИКИ
http://www.ito.su/2003/I/1/I-1-2317.html
