- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Кинематика в Excel презентация
Содержание
- 1. Кинематика в Excel
- 2. УРОК ФИЗИКИ До урока происходит формирование групп. В каждой группе должен оказаться сильный учащийся.
- 3. Размышление: что нам необходимо, чтобы описать движение
- 4. Давайте повторим основные понятия и определения
- 5. Составление схем по группам (можно в
- 6. Схема первой группы механика Кинематика (как
- 7. Схема второй группы Механическое движение криволинейное равномерное неравномерное равноускоренное прямолинейное
- 8. Схема 3-й группы: виды прямолинейного равноускоренного движения
- 9. Схема 4-й группы Движение тел по вертикали
- 10. Далее с использованием готовых схем оставшуюся
- 11. Домашнее задание Каждой группе даются различные задачи
- 12. УРОК ИНФОРМАТИКИ
- 13. А что ещё нам может пригодиться при
- 14. Входное тестирование – 2 – информатика (10
- 15. Отметьте, что может пригодиться и объясните, почему. Дополните таблицу своими вариантами
- 16. Промежуточный итог Мы умеем описывать движение, то
- 17. Тема проекта: «Кинематика в Excel» Основополагающий
- 18. Проблемные вопросы (формулируются вместе с учащимися) Как
- 19. Решение задачи – практическая работа Берётся
- 20. Выводы Сравните способы решения. Какие выводы можно
- 21. Домашнее задание В своих группах предложить решения
УРОК ФИЗИКИ До урока происходит формирование групп. В каждой группе должен оказаться сильный учащийся.
Слайд 2УРОК ФИЗИКИ
До урока происходит формирование групп. В каждой группе должен оказаться
сильный учащийся.
Слайд 3Размышление: что нам необходимо, чтобы описать движение тела?
Примерные варианты ответов учащихся:
знать характеристики движения
знать вид движения
знать взаимосвязи между характеристиками (формулы)
уметь строить чертежи, графики
Слайд 5Составление схем по группам
(можно в бабл.ас):
Разделы механики
Виды механического движения
Виды прямолинейного
равноускоренного движения
Движение тел по вертикали
Движение тел по вертикали
Слайд 6Схема первой группы
механика
Кинематика
(как движется тело?)
Динамика
(почему тело
движется именно так?)
Статика (условия равновесия)
Слайд 7Схема второй группы
Механическое движение
криволинейное
равномерное
неравномерное
равноускоренное
прямолинейное
Слайд 8Схема 3-й группы: виды прямолинейного равноускоренного движения
Ускорение > 0
Ускорение < 0
Ускорение
= 0
Слайд 9Схема 4-й группы
Движение тел по вертикали
Свободное падение
(рисунки,
формулы)
Тело, брошенное
вертикально вверх
(рисунки,
формулы)
Слайд 10
Далее с использованием готовых схем оставшуюся часть урока нужно посвятить решению
задач традиционным способом: задачи подбираются для работы в группах и для работы индивидуально
В конце урока делается заключение, что подготовленные материалы оказывают помощь в решении, однако, процесс решения иногда оказывается трудоёмким
В конце урока делается заключение, что подготовленные материалы оказывают помощь в решении, однако, процесс решения иногда оказывается трудоёмким
Слайд 11Домашнее задание
Каждой группе даются различные задачи на движение, связанные с жизнью,
которые нужно решить традиционным способом
Слайд 13А что ещё нам может пригодиться при описании движения?
Примерные варианты ответов:
уметь
пользоваться знаниями, полученными на математике (вывод формул, расчёты)
могут пригодиться знания, полученные на информатике (создание моделей, проведение быстрых расчётов, построение графиков и их анализ)
могут пригодиться знания, полученные на информатике (создание моделей, проведение быстрых расчётов, построение графиков и их анализ)
Слайд 14Входное тестирование – 2 – информатика (10 минут)
Тест на знание основных
функций и возможностей программы Excel
Слайд 16Промежуточный итог
Мы умеем описывать движение, то есть готовы решать различные задачи
на движение
Мы знаем, что для решения задач можно воспользоваться разными методами
Вопрос: КАК ПОСТУПИТЬ, ЧТОБЫ РЕШАЕМАЯ ЗАДАЧА СТАЛА ПОНЯТНОЙ?
Мы знаем, что для решения задач можно воспользоваться разными методами
Вопрос: КАК ПОСТУПИТЬ, ЧТОБЫ РЕШАЕМАЯ ЗАДАЧА СТАЛА ПОНЯТНОЙ?
Слайд 18Проблемные вопросы
(формулируются вместе с учащимися)
Как построить график зависимости скорости от времени?
Как
найти место и время встречи двух тел?
Как исследовать равноускоренное прямолинейное движение?
Как не допустить аварии на дороге? (Как рассчитать ускорение торможения)
Как наглядно представить свободное падение тела? тела, брошенного вертикально вверх?
Как исследовать равноускоренное прямолинейное движение?
Как не допустить аварии на дороге? (Как рассчитать ускорение торможения)
Как наглядно представить свободное падение тела? тела, брошенного вертикально вверх?
Слайд 19Решение задачи –
практическая работа
Берётся простая задача, рассмотренная на уроке физики
и уже решённая традиционным способом (построение графика движения прямолинейно движущегося тела, например). Для этой строится модель в Excel (можно привлечь ученика 10-го класса, который занимается этой темой)
Слайд 20Выводы
Сравните способы решения. Какие выводы можно сделать?
Примерные ответы:
Быстрые расчёты
Таблицы со значениями
параметров в разные моменты времени
Быстро строятся графики
Составив модель движения, мы можем изменять параметры: получается, что мы решаем не одну задачу, а сразу целый спектр!
Быстро строятся графики
Составив модель движения, мы можем изменять параметры: получается, что мы решаем не одну задачу, а сразу целый спектр!
Слайд 21Домашнее задание
В своих группах предложить решения в Excel одной из тех
задач, которые были заданы на физике
